八年級上語文公開課《三峽》優秀教案設計

    時間:2021-08-12 16:22:59 教案 我要投稿

    八年級上語文公開課《三峽》優秀教案設計

      作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的八年級上語文公開課《三峽》優秀教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    八年級上語文公開課《三峽》優秀教案設計

      教學目標

      1.積累實詞和理解文意。

      2.有感情的朗讀課文。

      3.品味語言。

      4.感受作者的人格魅力、感受三峽的美,激發熱愛祖國山河之情。

      教學重點

      積累實詞、品味語言、朗讀課文

      教學難點:

      1.理解“自非亭午夜分,不見曦月”“素湍綠潭,回清倒影”兩個句子。

      2.品味語言。

      教學準備:多媒體、課件

      教學安排:二課時

      教學步驟

      第一課時

      一、導入新課

      長江,我國最長的河流,全長6300多公里,流經四川盆地東緣沖開崇山峻嶺,奇路奔流形成雄奇壯麗,舉世無雙的大峽谷——長江三峽。

      欣賞“三峽風光”(多媒體展示),觀察山與水的特點,說說你的感受。今天,我們就隨著北魏的酈道元一起走進1500年前的三峽。

      二、酈道元和《水經注》

      酈道元是一個忠于國家/忠心耿耿的人。汝南王元悅趁雍州刺史蕭寶夤企圖反叛之機,慫恿朝廷派酈道元去做關右大使,被拒.途中,蕭寶夤派人把他和他弟弟道峻及兩個兒子一同殺害。

      酈道元是一個治學求真的人。他收集大量資料引書437種,輯錄了碑刻350種左右,采錄了不少民間歌謠,諺語方言,傳說故事等,并分析研究,實地考察,尋訪古跡,追根溯源。

     。▽W生根據故事評價酈道元其人)

      《水經注》:1.是對《水經》的注釋,注:解釋說明。

      2.《水經注》不僅是一部具有重大科學價值的地理著作,還是一部頗具特色的山水游記。酈道元以飽滿的熱情,深厚的文筆,形象生動地描繪了祖國的壯麗山河。(以上內容幻燈展示。)

      讓我們懷著對酈道元的崇敬之情來讀《三峽》。

      三、朗讀訓練

      1.根據多媒體上的字音提示,學生自讀課文,正音。

      2.教師范讀,生聽、注意哪些地方的斷句和你讀得不同?

      A.清/榮/峻/茂

     。▎我粼~,一個字等于一個詞,甚至等于一個句子的含義)

      B.沿/溯/阻絕

      由此,我們可以看出《三峽》語言的特點,簡潔.語言簡潔,表意十分豐富,酈道元不愧為擅寫山水的'大家。

      3.學生練讀

      規則:不讀破詞義,不讀斷韻味。

      4.指名讀課文

      四、學生自讀課文,結合注釋理解課文內容(小組合作)

      1.不會譯的、拿不準的、有疑問的寫在黑板上,或請老師幫寫在黑板上。

      2.全班討論解疑。

      實詞積累:闕、沿溯、襄陵、疾、絕讞、飛漱、屬引、傳響

      難解詞義:峽:兩山這間從水澗:夾在兩山之間的水溝

      懸泉:從山上流下的山泉,小的叫懸泉,大的叫瀑布。

     。ㄌ崾荆航柚⑨尲幼值,聯系上下文理解詞意)

      重點句子:“自非亭午夜分,不見曦月”(即“自非亭午,不見曦”“自非夜分,不見月”兩句合為一句,既精簡了字詞,又保持了愿意)

      素湍綠潭,回清倒影(素湍回清波,綠潭映倒影)

      老師總結:兩句均為合敘句。

      五、思考題

      “自三峽七百里中”,“其間千二百里”如何翻譯?這個問題可由學生提出,注意注釋3的提示。

      第二課時

      一、釋題導入

      指名解釋“峽”字及“三峽”兩字的含義。

      二、理清結構

      1.指名讀課文,其它學生思考:本文寫了三峽的哪些景?(山、夏水、春冬景、秋景)

      2.默讀課文,找出文中寫“山”、“水”、“春冬景”、“秋景”特點的詞?

      山兩岸連山略無闕處

      重巖疊嶂隱天蔽日

      用簡練的字概括:連、高、峻、奇。

      師:山高峽窄,這就是著名的景觀“一線天”。有感情地齊讀第一自然段,讀出山的高峻與雄奇。

      水:急語速略快,讀出水的雄渾急速。

      春冬:趣音色富于變化,讀出山水之美,山水動靜之趣。

      秋:凄語調哀婉低沉,突出其凄厲。

      情由境生,秋的清幽,猿鳴使人備感傷心。

      學生總結出一條,我就趁熱打鐵,讓他們把自己的理解變成聲音。

      讀出來,邊思邊讀,加深體會,升華主旨。當然,學生讀不到位的,教師示范,指導學生去休會,尤其是春冬之趣一段,較難)

      三、品味語言

      多媒體提示:1.從描寫角度:正面與側面動態與靜態。從聲、色方面等到多角度品析作者寫山水的高明。

      例如寫山的正面:兩岸連山、略無闕處。

      重巖疊障隱天蔽日

      側面:自非亭午夜,分不見曦月。

      2.也可以說從哪個詞或哪一處景能打動你?例如“飛漱”飛流沖刷,具有動態美。

      小結:三峽四季之景,了解如此全面,描寫卻又如此細膩,可見酈道元付出了艱辛的努力,才給我們留下一個1500年前美麗而又神奇的三峽。讓我們和酈道元一樣懷著一顆愛國之心,陶醉在祖國河山的美之中。

      四、拓展:多媒體:讓學生們下課到網上了解“三峽懸棺”“三峽工程”和“今日三峽的景色”等內容,把課堂的余趣延伸到課外。

      教學反思:

      一、朗讀

      朗讀是易于記住字形和字音,默讀易于理解,記住字的義,讀的多了,一些經典的散文、詩歌、片斷也會背了。每拿到一篇課文,我總會先大聲朗讀幾遍,每次上語文課我都會或多或少讀上一段;我的學生都很喜歡朗讀,也能大聲大膽地朗讀。讀是有魅力的,或充滿感情,或清晰流利,或有激情和震撼力,讀得多了,即使最枯燥的議論文和說明文,也能讓最調皮的學生常常目不轉睛的陶醉于我的朗讀中。

      我在語文課上讀的特別多,我特別講究讀出韻味,我常常設計出不同形式的讀、設計不同的情境,引導學生嘗試讀不同風格的作品,讀幫助我提高了文素養,也使我在語文課上牢牢的抓住了學生的眼、口、心。

      二、研究作者和時代背景

      語文具有工具性和人文性,人文人文,文亦離不開人,畢竟是人的文吧!很多作家都具有高尚的人格,他們的故事和經歷本身人格的感召,可獲得精神的升華。借助作者的資料和時代背景來解讀文本,我在《聽潮》,《右溪記》,《小石潭記》,《故鄉》等課文中得到成功的嘗試,學生對主旨的理解更深刻,古人高尚的人格慢慢滲入到他們的靈魂中,“知世論人”,“知人論文”這種解讀文本的方法,激發了學生學習語文的興趣,也使他們對文學有了更深的認識,對文學作品的解讀,有了正確的方向。

      三、課上生成的一個問題

      “自三峽七百里中”

      “其間千二百里”如何翻譯?

      課文注釋3告訴我們,古代“里”這個單位比現在的“公里”和“里”小得多。“自三峽七百里”其實相當于現在的兩百公里左右。我們是按現在的“里”或“公里”來翻譯,還是按古代的“里”的單位來翻譯呢?

      有的同學認為要換算,也有的同學認為不換算,在全文翻譯結尾做一個注釋就可以了。例注1:當時的七百里,相當于現在的兩百公里左右。

      本來,我是贊同翻譯時,換算成現在“里”的單位的。聽學生做注釋一說,覺得妙極,真是“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”呀!

    【八年級上語文公開課《三峽》優秀教案設計】相關文章:

    三峽課件教案設計05-16

    公開課《背影》教案設計10-11

    語文古詩《觀滄!穬炐憬贪冈O計12-29

    語文《游子吟》優秀教案設計12-28

    荀子《勸學》教案設計(公開課)12-17

    木蘭詩公開課教案設計12-02

    采薇公開課教案設計11-28

    八年級語文《巴東三峽》教學設計12-16

    人教版語文八年級上冊三峽說課稿11-03

    《短歌行》公開課教案設計11-13

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲人成色44444在线观看 | 亚洲中文字幕在线第二页 | 亚洲无线码一区二区三区在线观看 | 亚洲日韩国产欧美一区二区三区 | 亚洲中文字幕永久在线不卡 | 亚洲国产精品综合久久久 |