幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思

時(shí)間：2024-04-13 10:24:59 林強(qiáng) 教案我要投稿

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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思（通用5篇）

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多人喜歡在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以展現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛。你知道發(fā)什么樣的說說才能避免雷同嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思（通用5篇）

　　幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。

　　2、能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

　　3、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自己制作的課件（有湯米、杰西卡的動(dòng)畫圖片），節(jié)奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。

　　2、課前讓幼兒與家長交流自己名字的故事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)來了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂的心情。

　　師：今天老師給你們請(qǐng)來了兩位外國小客人，你們高興嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒做律動(dòng)，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）

　　師：請(qǐng)小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。（做律動(dòng)）

　　二、基本部分

　　1、幼兒拍節(jié)奏，熟悉歌曲旋律。

　　師：看，小客人登場(chǎng)了，快伸出小手歡迎他們的到來。引導(dǎo)幼兒拍歌曲節(jié)奏。

　　2、請(qǐng)幼兒聽聽男孩的名字。

　　師：你們猜猜男孩叫什么名字呢？我們一起聽聽男孩叫什么？（聽歌曲前段）

　　歌曲中男孩叫什么名字？跟湯米打個(gè)招呼吧。

　　3、欣賞歌曲，了解女孩的名字。（聽歌曲后段）

　　4、請(qǐng)幼兒說說歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個(gè)字？了解歌曲的演唱特點(diǎn)。

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)說歌詞，出示節(jié)奏圖譜。

　　X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /

　　來來我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。

　　X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — /

　　來來我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

　　注意：引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。

　　7、表演歌曲。

　　讓幼兒表現(xiàn)一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動(dòng)作表演歌曲。

　　8、玩游戲：唱唱我的名字。

　　游戲規(guī)則：大屏幕輪流滾動(dòng)小朋友的'照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數(shù)五個(gè)數(shù)，喊停時(shí)，出現(xiàn)哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。

　　9、說說自己名字的故事。

　　請(qǐng)幼兒說說自己名字的來歷，認(rèn)識(shí)自己名字以及說說名字背后的故事。知道每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長們的期望和美好的祝愿。

　　10、游戲：找朋友。

　　游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內(nèi)轉(zhuǎn)圈唱自己的名字，當(dāng)唱到第二個(gè)“來來”時(shí)，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著唱下去，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束部分

　　讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。