幼兒園中班教師節教案

    時間:2021-08-20 11:06:26 教案 我要投稿

    幼兒園中班教師節教案范文(精選6篇)

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園中班教師節教案范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班教師節教案范文(精選6篇)

      幼兒園中班教師節教案1

      活動目的:

      1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、鞏固畫正面人的技能。

      2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

      3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

      4、感受到教師節的快樂。

      5、知道教師節是幾月幾號。

      活動準備:

      1、請配班老師配合上課。范例。

      2、繪畫紙、油畫棒。

      3、范畫。

      活動過程:

      一、引出教師節,導入活動,引起幼兒興趣。

      教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像,畫好后,就送給那位老師好不好?

      二、引導幼兒觀察教師特征。

      教師:現在我們看看X老師的頭發是什么樣的?(長發、短發、直發、卷發、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

      請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

      教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發,現在每人用手摸摸自己的頭發,是不是光長在頭頂上面呢?

      請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

      教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導。1、鼓勵幼兒大膽作畫,充分發揮自己的想象,畫出每個老師的不同特點。

      2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

      3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

      四、評價作品,結束活動。

      1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

      2、幼兒相互欣賞作品。

      幼兒園中班教師節教案2

      活動目標:

      知道有哪些人要過教師節,鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話,并嘗試用不同的方法使老師快樂。

      活動過程:

      1、知道教師節

      教師:小朋友,何老師要來考考大家,看誰是聰明寶寶。明天是9月10日,要過一個節了,哪個小朋友知道是什么節嗎?

      2、想說就說

      教師:小朋友要記住了,每年的9月10日就是教師節,是所有的老師都要過的節。老師在這一天都會很快樂,因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?

      教師:你們真懂事真乖!何老師對小朋友有個小小的要求,想聽聽小朋友心里想對何老師、翁老師說的心里話,可以嗎?

      教師:謝謝小檸檬們,何老師、翁老師都覺得很開心的!

      3、做讓老師快樂的事

      教師:小檸檬們剛剛都說的很好的,何老師很喜歡,那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事,讓我快樂的呢?比如小檸檬來和何老師抱一抱,我就會很快樂。還有很多很多的事,你們可以先想一想,一會舉手告訴何老師,好嗎?

      幼兒園中班教師節教案3

      一、活動目標:

      1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。

      2、通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

      3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

      二、活動準備:

      1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。

      2、每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。

      三、活動過程

      1、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

      我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

      2、看幻燈片,了解老師的勞動。

      看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

      3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,怎么關心老師。

      吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。

      4、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

      我們中國為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日為教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終于有了自己的節日,

      5、做長壽面,慶祝教師節。(教師巡回指導)

      我們全中國的教師都很高興,9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽面更有營養,讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

      幼兒園中班教師節教案4

      一、活動目標:

      1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。

      2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

      3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

      二、活動準備:

      1、各種紙、水彩筆、膠水。

      2、教學音帶《我為老師唱首歌》

      三、活動過程:

      1、播放歌曲錄音,引出教師節的話題。

      (1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節日?

      (2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。

      2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

      (1)老師平時都為你們做過什么?

      (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。

      3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,了解老師的辛苦。

      4、幼兒制作禮物。

      (1)請幼兒討論:你想做什么禮物?

      (2)請幼兒根據自己的意愿制作禮物。

      (3)請幼兒介紹自己的禮物。

      5、幼兒送禮物。

      在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

      四、活動建議與提示:

      1、將幼兒制作的`禮物布置成展示角,大家共同欣賞。

      2、活動前可開展相關的社會活動,了解老師的辛苦。

      3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動,請幼兒表演節目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

      幼兒園中班教師節教案5

      活動目標

      1.知道每年的9月10日是教師節,了解教師工作與自己的關系及教師節的意義。

      2.能運用已有的美工經驗,創造性地制作謝師卡,向老師表達感激之情。

      活動準備

      卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

      活動過程

      1.情景導入。

      (1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

      師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節話題,了解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。

      師:今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?

      教師介紹教師節的由來。

      引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

      2.“小小賀卡”。

      (1)出示材料,引導幼兒制作謝師卡。

      兒童節是我們小朋友們的節日,教師節是我們可愛的老師的節日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。

      教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

      (2)集體幼兒制作。

      師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。

      幼兒按自己的意愿,創造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導,并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

      3.“感動的祝福”。

      教師根據幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

      4.“您辛苦了”。

      幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

      教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說:“老師,您辛苦了!”

      幼兒園中班教師節教案6

      活動目標:

      1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬他們的情感。

      2.引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。

      一、開始部分

      談話引入活動主題。

      1.教師通過提問,組織幼兒討論,引發幼兒參與活動的興趣。

      教師用語參考:你們上幼兒園已經很長時間了,你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

      2.幼兒就怎樣訪問進行討論,教師幫助歸納。

      二、中間部分

      (一)幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論。

      (二)有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關系?

      (三)采訪活動

      1.全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。

      2.由組長帶領組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成采訪任務。

      3.訪問結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意。

      (四)交流訪問的結果,并進行小結。

      1.全班聚集在一起,由三位組長互相敘述采訪的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。

      2.小組代表進行記錄。

      2.教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園里,我們的學習,生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

      三、結束部分

      鼓勵幼兒分為兩組,將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。

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