中班科學:借動物
活動目標：
1、在理解借動物的情節中進一步熟悉和了解常見動物的特征和生活習性。
2、知道動物是人類的朋友，增進喜愛動物的情感
設計思路：
孩子們非常喜歡動物，平時經常會聽到他們在談論動物。發現他們知道了許多動物的特征和習性，對動物表現出了濃厚的興趣。同時還發現：對動物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關注和了解。為了保持孩子對動物的興趣，同時讓幼兒對小動物的零散的認識和經驗借助集體活動得到提升，設計了本次語言活動。通過《借動物》這個故事進一步豐富孩子對不同動物的主要習性和特點的熟悉和了解，也為孩子們創造性地講述提供廣闊的空間，并有助于提高幼兒的語言能力和想象能力，更能激發幼兒喜歡動物的情感。
環境與材料：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片：1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲
活動過程：
一、導入主題，引起興趣。
有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢
二、欣賞課件、講述故事
�。ㄒ唬┕适碌牡谝徊糠�，師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”
（二）故事的第二部分，師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜
�。ㄈ┕适碌�.第三部分，師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”
老師小結：原來動物們都有著自己不同的本領，不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，小動物的本領可真大。
�。ㄋ模⑼暾蕾p故事
三、觀察圖片、想象交流
�。ㄒ唬┙處煶鍪�3張圖片
老師：剛才動物園又接到了4個電話，又有人碰到困難了。我們來看看誰遇到了困難？該如何解決？
（二）幼兒想象操作
�。ㄈ﹨R總幼兒的操作結果，個別交流。
老師：請你說說你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事情？（它幫助人們解決了什么困難？）
老師小結：
四、延伸活動
老師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”
自我反思：
1、基本達成目標。
通過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。
2、加強時間把控。
在第二環節中，很多孩子想到了很多動物來幫忙，因此花費的時間比較長，最后，一次活動的時間拉得太長了。建議在第二環節中完整欣賞故事環節去掉。
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