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大班社會《我的本領》優秀教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班社會《我的本領》優秀教案，希望對大家有所幫助。
大班社會《我的本領》優秀教案 1
活動目標：
1、懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。（重點目標）
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。
3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
活動準備：
了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示。
視頻、音樂、攝像設備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
�。�1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導幼兒說出自己的外貌特征。
�。�2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。
�。�3）請個別幼兒在集體面前展示本領。
三、采用觀察分析法和設疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導幼兒懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學飛？它學會飛了嗎？為什么？
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發生了什么事？
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的`跳下去？
2、結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學本領中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領，樹立自信！
大班社會《我的本領》優秀教案 2
活動目標：
1、能大膽地在低學段弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2、體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動準備：
1、聯系低學段班級，做好與他們共同活動的準備。
2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3、手工制作材料人手一份。
活動過程：
一、開始部分
教師宣布去弟弟妹妹班級做客，引導幼兒注意使用禮貌用語。
二、基本部分
1、才藝展示。
引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。
教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
2、我的本領大。
�。�1）熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。
�。�2）讓低學段坐在身邊，觀看手工制作的過程，如竹節蟲、小魚等。
�。�3）將作品送給低學段幼兒，讓他們共同賞玩。
3、給我加加油。
（1）請幼兒互相交流自己向低學段展示自己的`本領的感受。
�。�2）讓低學段幼兒一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
活動建議：
1、活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為低學段幼兒表演的愿望。
2、可利用日�；顒优啪氉约簻蕚浔硌莸墓澞�。
大班社會《我的本領》優秀教案 3
活動目標：
1.知道學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。
2.能夠大膽自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領并表達自己的想法。
3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
活動重點：
知道本領的學習需要努力才能成功。
活動難點:
能夠運用大膽自信的語言表達自己的本領。
活動準備：
PPT、音樂、圖片。
活動過程：
一、開始部分
1.出示漫畫PPT，請幼兒進行描述
師：今天老師請小朋友欣賞一組漫畫，誰能說一說這些漫畫的特點以及他們的本領呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：漫畫里面的人物有他們自己的特點和本領，你們有什么特點和本領呢？
�。ㄓ變航榻B自己的特點和本領）
小結：每個小朋友都有著與眾不同的地方。今天我想和大家分享一個小故事《鷹爸爸和小鷹》
二、基本部分
師開始講故事。
師：小鷹為什么要學飛？它學會飛了嗎？為什么？
�。ㄓ變焊鶕适聝热莼卮穑�
師繼續將第二段故事情節
師：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發生了什么事？
（幼兒自由回答）
師：這次小鷹為什么會飛了？這次小鷹為什么能勇敢的`跳下去？
（幼兒自由回答）
小結：原來學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
師：剛才小朋友都介紹了自己的本領，誰能大膽的把自己的本領展現給別人呢？
（請幼兒大膽表演，提高幼兒的自信心）
小結：其實能大膽的站在前面表現也是一種本領。
師：在你平時學習本領的過程當中，你有沒有遇到過困難，你是怎樣克服的？
�。ㄓ變鹤杂杀磉_自己的困難及解決方法）
師：在你解決不了的困難面前，得到過誰的幫助和鼓勵呢？
�。ㄓ變捍竽懕磉_自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。）
師：老師這里有一段視頻，看看視頻里面都是誰？他們想對我們說些什么？
�。úシ盘崆颁浐玫囊曨l，感受家人對自己的愛，懂得家人在學本領中對自己的期望）
師：看來家人對你們的期望很高，所以你們在學習本領的時候一定不要害怕困難，想辦法克服，樹立自信心，那樣你才會有更棒的本領。
三、結束部分
師：我這里有一本書《我是最棒的》，我會把它放在我們的閱讀區，你們可以去看看書里面都有什么，然后分享給你的朋友或者家人聽一聽。
四、延伸部分
進行一次才藝大比拼比賽。
大班社會《我的本領》優秀教案 4
活動目標：
1.學會欣賞自己的本領，增強自信心。
2.能對自己和他人作出積極的評價。
3.了解每個人都有自己的本領，只要不斷努力就可以讓本領更大。
重難點：
重點：學會欣賞自己的本領，增強自信心。
難點：了解每個人都有自己的本領，只要不斷努力就可以讓本領更大。
活動準備：
1.知識準備：課前請家長為小朋友講解不同動物的本領，讓幼兒獲得每個人都有不同本領的經驗。
2.物質準備：故事《小河馬找長處》PPT；背景音樂；本領卡；課前了解幼兒本領，提前布置活動室情境。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘『玉R哭的圖片，觀察猜測。
提問：小朋友們，今天老師給大家請來了一位朋友，我們看看他是誰？
你們猜猜他為什么哭�。�
指導語：剛才小朋友猜了這么多原因，小河馬到底為什么哭呢？我們一起來看一看。
�。ǘ├斫夤适拢形蛎總�人都有自己的本領的道理。
1.播放課件第一部分。
提問：小河馬為什么哭了？
指導語：小河馬認為自己沒有本領，讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。
2.播放課件第二部分。
提問：小河馬學到本領了嗎？為什么小河馬跟小伙伴學本領沒學會呢？指導語：唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的，小河馬真的沒有本領嗎？我們看看他有沒有發現自己的本領。
3.播放課件第三部分。
提問：小河馬有本領嗎？有什么本領？他用自己的本領做了一件什么事情？
小結：小河馬不僅找到了自己的本領，還用本領幫助了別人，他終于明白每個人都是有本領的。
（三）展示本領，學會欣賞自己的本領，增加自信心。
1.出示本領大拇哥，激發幼兒展示本領的積極性。
2.引導幼兒說說自己的.本領，并向大家展示。
指導語：看，老師這有個大拇哥，當你們找到自己的本領的時候，大拇哥就會升高，想不想來試試？
指導語：其他小朋友也都有自己的本領對不對？趕快和你旁邊的小朋友
說一說你的本領是什么吧？（關注個別幼兒，鼓勵幼兒進行交流）
指導語：小朋友們，你們都找到自己的本領了嗎？看，大拇哥全都升起來了，為自己鼓鼓掌吧！
�。ㄋ模┓e極評價同伴的本領，互相欣賞并親身體驗，懂得不斷努力就能讓本領更大。
1.引導幼兒發現同伴的本領，知道能發現別人的本領也是自己的本領。指導語：所有小朋友都找到自己的本領，誰來說說你的小伙伴有什么本領。
小結：你們不僅能找到自己的本領，還能擅于發現同伴的本領，這也是你們的一個本領。
2.鼓勵幼兒進行親身體驗，懂得通過努力增強本領。
�。�1）跟同伴學本領，體驗相互學習的快樂。
指導語：每個人都有不同的本領，你們想不想學一學小伙伴的本領呢？你們都想和誰學呢？為什么？老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學習他的本領。
（2）交流討論，懂得不怕吃苦才能使我們的本領更強大。提問：在學習本領的過程中遇到什么困難？有沒有想過放棄？
小結：只有不怕吃苦、不怕累，堅持不懈不放棄，才能使我們的本領更強大。
（3）討論：怎樣讓自己擁有更多的本領，有什么辦法？
小結：只有不斷努力學習，才能擁有更多的本領，變得更能干。
�。ㄎ澹┙Y束活動
為幼兒頒發本領卡，并提出期望。
課后反思：
每個教育細節都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學活動進行了如下反思：
一、本節教學活動的選材貼近幼兒生活，充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經驗水平，活動環節條理清晰、層層遞進，符合幼兒認知規律。活動首先播放《我也有長處》課件，從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發，通過小河馬找不到本領不開心，到利用自己的本領幫助了別人變得開心的情緒轉變，讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領，獲得知識經驗，然后進一步延伸到每個小朋友也有自己的本領。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領，從而與幼兒的實際生活相聯系，很好的將經驗進行了內化。接下來，通過互相學習同伴的本領體會到，本領是需要不斷學習、不斷堅持的，對幼兒的認知經驗進行了進一步深化，活動也同時進入高潮，從而很好的實現了教學目標。
二、信息技術的運用，激發了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主，于是我將抽象的“本領”具體化為“本領大拇哥”，當幼兒找到他的本領時，大拇哥就會升高，這就提高了幼兒參與活動的積極性，他們都爭著一試，活動效果很好，也使他們進一步體驗到了自己擁有本領的那種自信，很好的突破了活動重點。
三、體驗式學習，幫助幼兒自然而然的獲得了內在經驗。通過互相學習同伴本領這個體驗，幼兒體會到擁有各種本領都是不容易的，只要我們不斷學習，不怕苦，堅持不放棄就會擁有更大的本領，自然突破了活動難點，實現了教育無痕。總體而言，本節教學活動幼兒參與度較高，效果較好，活動目標及重難點也在潛移默化中輕松實現。但是也存在著很多的不足，如：師幼互動氛圍的把握還需進一步提高，以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學到知識，還可以進一步發揮信息技術在教學中的應用。
重視自我意識的培養，引導幼兒認識自我、了解自我，進而相信自我、悅納自我，對幼兒的終生發展并將產生重大而深遠的影響。活動結束后，幼兒們更加自信，以前膽小內向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領，對于教師而言，甚是欣慰。當然，教學活動的結束，并不意味著幼兒學習、展示本領的結束，對于自我的認知，應該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長！
大班社會《我的本領》優秀教案 5
活動目標：
1、利用長凳練習平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協調性。
2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
3、克服恐懼心理，培養勇于挑戰的意志品質。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、能根據指令做相應的動作。
重難點：
探索長凳的多種玩法
從摞高的長凳上走過并跳下
活動準備：
長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊
活動過程：
一、熱身活動伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。
二、探索與練習探索一條長凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領，教師出示長凳，激發幼兒探索長凳的興趣。
"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領怎么樣？開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。想一想，長凳可以怎么玩？"
2、請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動作。
探索兩條長凳的多種玩法。
1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從兩條長凳上走、爬等
2、兩條長凳摞高。
主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。
3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。
探索多條長凳的'玩法。
1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。
3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。
三、放松活動。
伴隨舒緩的音樂，帶領孩子做放松活動。
教學反思
本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用，活動挺成功的。
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