人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案

    時間:2021-08-20 19:22:09 教案 我要投稿

    人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案,希望對大家有所幫助。

    人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案

    人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案1

      教學設計說明

      一、說教材

      1)語言知識目標:

      1、熟練掌握單詞study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的漢語和拼寫

      2、理解let’s do部分的內容

      2)語言技能目標

      1、能夠簡單描述自己的家,結合學過的語言描述各個房間及室內家具陳設的名稱。

      2、能夠聽懂并發出一些指令,比如:go to the living room/watch tv、read a book……

      3)情感、文化目標

      1、培養學生對家的熱愛、鼓勵學生大膽設想自己未來的家居

      2、了解西方國家的房屋結構,以及各部分的名稱。

      二、關于教法和學法設計

      1)教法設計

      本課時我采用游戲方式進行學習,運用貼畫進行獎勵,讓學生在聽、說、讀各方面都融入進來,增加學生的競爭意識,使課堂教學進行到高潮。

      2)學法指導

      觀察圖片,利用動作進行理解,實行團隊合作學習。增強團隊精神。

      三、教學程序設計

      1、先進行日常口語交流,活躍課堂氣氛。

      2、然后復習舊知識為新知識的'呈現做鋪墊。

      3、圖片展示,運用句子“what are they?”來問答呈現新單詞,聽錄音,力求學生做到“眼到、口到、手到、心到”。

      4、游戲鞏固:運用競賽和小老師的方式進行操練。

      5、let’s do部分,教師動作示范讓學生理解。

      6、配對游戲,小老師命令兩名學生配對。

      7、家作布置。

    人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案2

      一、教學目標與要求

      1、能聽懂,會說:welcome to my home!并能簡單描述自己的房間。

      2、能聽、說、認讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞并能在日常生活中運用。

      3、能聽懂let’s do中的指示語,并按照指令做出相應的動作。

      二、教學重難點分析

      讓學生在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞。

      三、課前準備

      1、教師準備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。

      2、教師準備好文具用品,如,:鉛筆、尺子、書、鋼筆。

      四、教學步驟

      1)熱身

      1、游戲:猜謎語(白色的馬是什么馬?黑色的馬是什么馬?黑白相間的馬?黑白紅的馬是什么馬?)

      2、教師與學生進行日常對話,如:hello!how are you?

      2)預習

      教師拿出一些文具用品,幫助學生復習句型:“what’s this?it’s a……”“where’s the……?it’s in/on/under……”

      3)新課呈現

      let’s learn

      1、教師出示畫圖,手指著圖片上書房里的書問:what are they?學生回答books.教師問:where are the books?告訴學生:they’re in the study.

      2、教師重復生詞:study,學生學說。(分解單詞,拼寫)用同樣的方法教學其它生詞。

      3、讓學生聽錄音,跟讀let’s learn部分的詞匯。以后打亂順序,要求學生邊聽邊指,力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。

      4、游戲:看誰反應快。

      a、教師把各個房間的圖片貼在黑板上,然后把全班學生分成兩大組,每組選出一個學生,比賽看誰反應快。比如:教師說:kitchen.學生跑到黑板前,誰先跑到前面碰到單詞為勝者。

      b、 where is the study/……?it’s here.

      教師說“書房”在哪?學生持有此卡片的就說it’s here.然后上講臺帶領其它同學讀,并拼讀出來。s—t—u—d—y.

      let’s do

      1、教師出示let’s do的圖片,然后通過一系列的動作讓學生理解watch tv、read a book、take a shower、have a snack等指令的含義。

      2、學生聽錄音,邊說邊做let’s do部分的動作,教師鼓勵學生自編動作。

      3、游戲:配對游戲

      教師選一名小教師,然后小教師選兩名學生(b、c)、b、c聽小教師的指令,學生做出相應的動作并讀出來。

      4)鞏固與擴展

      1、做本單元a let’s learn部分活動手冊配套練習。

      2、游戲:聽音畫畫

      教師說口令,讓學生畫畫

      draw a big house.

      draw a study in it.color it red……

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