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中班《緊急電話》的安全教育教案（精選5篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班安全教育教案《緊急電話》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班《緊急電話》安全教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1，知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3，具備初步的自救意識(shí)。
4，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5，初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。
三：游戲"怎么辦""做什么"師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?
教師小結(jié)：
今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的'教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
中班《緊急電話》安全教育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話（出示火警電話119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）。
2、引起聽故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽我的故事嗎？這回聽故事要把我的.事記下來(lái)，我打了幾次電話，每次是給誰(shuí)打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話？為什么打電話？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
附故事《緊急電話》
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫書，寫著寫著，又拿起電話筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話筒說(shuō)開了話。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見了，他想：打電話一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話里真的說(shuō)話了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×恕Ｔ瓉?lái)，小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒有著火！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒有打電話。”消防隊(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門，把汽車開走了。
小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了，他想：我再打個(gè)電話試試。這回，小老鼠沒等電話里問(wèn)話，就先報(bào)了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱嚿咸略S多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒想到，這回，他把電話打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒有打電話。”警察批評(píng)了老爺爺幾句，也開著車走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺了。
小老鼠見老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開電話號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒再打擾老爺爺睡覺，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍，記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車開來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>
醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生。可是心里卻直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話呢？”
小老鼠見老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽見說(shuō)的話，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
中班《緊急電話》安全教育教案 篇3
活動(dòng)背景:
今年，我班家長(zhǎng)在我大力倡議下，為孩子訂閱了許多幼兒刊物，全班據(jù)統(tǒng)計(jì)《咪咪畫報(bào)》23份、《娃娃畫報(bào)》15份、《娃娃樂(lè)園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時(shí)間后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)們由于各種各樣的原因，很少陪孩子們一起閱讀這些書，有些孩子把圖書當(dāng)成了玩具，有的亂涂亂畫，還有的撕著玩，折紙等等。我想培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)書、愛閱讀的習(xí)慣是關(guān)系到幼兒的一身。既然家長(zhǎng)不能給孩子“授之以魚”那么就讓我對(duì)孩子“授之以漁”，讓孩子自己學(xué)會(huì)閱讀，自己愛看這些書。于是，我在各種幼兒刊物上選擇合適的閱讀內(nèi)容，通過(guò)電腦勾圖打印出來(lái)，讓幼兒涂色特制成圖書，開展了一系列的閱讀活動(dòng)。
下面就是我在開展安全教育主題活動(dòng)時(shí)取材于《學(xué)前教育》20xx年第一期中的故事《緊急電話》開展的閱讀活動(dòng)。
一、 制作圖書:
我把《緊急電話》用電腦制作成線條畫7幅，每幅分別打印在4開紙上一份，16開紙上18份(4開紙教師用，16開紙幼兒分組活動(dòng)用)然后，幼兒三人一組組合，給畫紙涂色。幼兒邊涂邊自由交談，此時(shí)幼兒特別興奮，全班唧唧喳喳議論不停，有的小組爭(zhēng)論該給老爺爺、小老鼠、電話怎么涂色，有的小組討論如何設(shè)計(jì)封面封底，還有的小組已經(jīng)爭(zhēng)論起圖上的內(nèi)容了，最后，幼兒在愉快的操作中用訂書機(jī)訂好圖書。
(評(píng):由教師勾圖幼兒涂色，師幼共同準(zhǔn)備教學(xué)具，既能省去教師的.工作之累，又能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，吸引他們關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們探究與表達(dá)的欲望。此外，讓幼兒三人一組避免幼兒涂色工作量太大，而三人是交流討論的最好組合。讓幼兒自行設(shè)計(jì)封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。)
二、 分組看圖書:
幼兒制作好圖書后，引導(dǎo)他們?nèi)艘唤M仔細(xì)觀看圖書內(nèi)容，看不懂的地方三個(gè)人一起討論，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題，教師暫時(shí)不作答，而是以大朋友的身份參與幼兒的討論，鼓勵(lì)他們自己找出答案。
(評(píng):改變以往以教師為中心、以提問(wèn)的方式控制著活動(dòng)中的幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，給他們提供了符合每一個(gè)幼兒發(fā)展的教育機(jī)會(huì)。)
三、 集中質(zhì)疑解難:
集中全班幼兒，讓幼兒提問(wèn)題，在幼兒提出對(duì)哪一幅圖有疑議時(shí)，師出示這一張圖，讓幼兒共同觀察、討論，剛開始有些幼兒對(duì)“119”“110”“120”電話分不清楚，有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、救護(hù)車聯(lián)系起來(lái)辨別，有一幼兒還為大家出了一個(gè)高招，他說(shuō)如果你不知道要打哪個(gè)電話號(hào)碼，可以問(wèn)“114”。接著孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什么批評(píng)老爺爺進(jìn)行了了討論，知道了為什么不能亂打緊急電話的原因。
(評(píng):讓幼兒共同觀察、討論，這是遵循著幼兒的“學(xué)”路實(shí)施的活動(dòng)，能促使不同層次的幼兒都得到發(fā)展，因?yàn)樘釂?wèn)的幼兒有一個(gè)觀察——思考——提問(wèn)的過(guò)程，而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽——思考——回答問(wèn)題的過(guò)程，每一個(gè)幼兒都要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解、想像、闡述疑點(diǎn)或看法。)
四、游戲:
1、 猜一猜:請(qǐng)一幼兒講述一幅圖片上的內(nèi)容，其他幼兒猜出他是講哪一幅圖，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以上去再選一幅圖描述，讓別人猜。
(評(píng):對(duì)于講述的幼兒能自主的選擇自己最善于表達(dá)最喜歡的圖來(lái)敘述，有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。而對(duì)于猜的幼兒能更加認(rèn)真的傾聽、思考、觀察。這樣幼兒間的互動(dòng)能讓他們從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”)
2、 接龍講故事比賽:三個(gè)小朋友一起看著圖輪流一人講一張，接龍講故事。比一比哪一組講得好。
(評(píng):人人機(jī)會(huì)均等，使每個(gè)小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)了《綱要》中的教育要面向全體幼兒，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。)
五、 情景表演:
讓幼兒自己設(shè)計(jì)道具，自己表演。在表演時(shí)，根據(jù)故事內(nèi)容自己設(shè)計(jì)角色對(duì)話。
六、把“圖書”投放到閱讀區(qū):現(xiàn)在我們的圖書區(qū)內(nèi)容非常豐富，除了現(xiàn)成的圖書外，有師幼共同制作的圖書，幼兒自篇自畫的圖書，舊圖書剪貼的圖書、照片圖書、樹葉粘貼的圖書等等，這些書吸引幼兒到圖書區(qū)，使圖書區(qū)紅火起來(lái)了。
中班《緊急電話》安全教育教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解幾個(gè)常用的急救電話，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。
通過(guò)討論，了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
女孩和爺爺手偶。
玩具電話。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、老師在白板上寫“110、120、119”，向幼兒提問(wèn)：這是什么地方的電話號(hào)碼？有什么用途？
2、出示女孩和爺爺手偶，講述故事《怎么辦》：
珊珊今年5歲，平時(shí)白天只有爺爺和她在家，爸爸媽媽要晚上才回家。一天下午，爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí)，爺爺突然感到很不舒服，珊珊立刻打電話找爸爸媽媽，可是他們的.電話都沒有人接聽。（請(qǐng)幼兒想一想，如果他是珊珊，會(huì)怎么做？）珊珊心里很害怕，這時(shí)她想起了老師的話：“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以打110請(qǐng)警察來(lái)幫忙。”于是珊珊立刻打電話求助。打了電話后，珊珊安慰爺爺說(shuō)：“爺爺，你不要怕，我叫警察和救護(hù)員來(lái)救您。”一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，把爺爺送到了醫(yī)院。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽，他們也來(lái)到醫(yī)院探望爺爺。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子。
3、向幼兒提問(wèn)：
珊珊為什么要打“110”？（因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣螂娫捰终也坏桨职謰寢專谑谴颉?10”求助。）
如果你是珊珊，你會(huì)怎么做？（自由回答。）
遇到有人生病的緊急情況，打“110”還是“120”更合適呢？（120。）
為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊？（因?yàn)樯荷簳?huì)找人來(lái)救爺爺，并會(huì)安慰爺爺。）
什么時(shí)候才可以用緊急求助電話？（在緊急的情況下，例如遇到壞人、發(fā)生火災(zāi)、交通事故、急病等。）
我們可以隨便使用緊急求助電話嗎？為什么？（不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故，延誤有真正需要的市民向警方求助。）
4、引導(dǎo)幼兒了解基本的緊急電話，向幼兒提問(wèn)并討論： 你還知道有哪些電話號(hào)碼在危急時(shí)刻可以撥打求助嗎？
5、幼兒兩人一組，分別扮演珊珊和接線員，進(jìn)行對(duì)話游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出常用的緊急求助電話號(hào)碼及其用途（110、120、119）。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
活動(dòng)建議：
用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號(hào)碼及其用途布置在環(huán)境中，加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí)。
中班《緊急電話》安全教育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1，能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途。
2，學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼，知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3，感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，自制白板課件。
2，幼兒操作材料：110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張。
3，《奪寶熊兵》大電影片段。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1，師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請(qǐng)看!
2，師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢？
3，森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來(lái)聽聽它們說(shuō)了什么？
（二）集體討論110、120、119三個(gè)緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途，并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼
1，討論緊急的電話號(hào)碼119。
情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒的`森林里遇到大火。
師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？
師：那我們一起打電話吧。
2，討論緊急的電話號(hào)碼110。
情境二：到了M公司，老板在睡覺，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了M公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師：那我們一起打電話吧。
3，討論特殊的電話號(hào)碼120。
情境三：進(jìn)入M公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師：那我們一起打電話吧。
4，教師小結(jié)：在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
（三）鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方法，知道緊急電話號(hào)碼是在緊急情況下使用的
1，幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方式。
第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼？
第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？
第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。
2，教師小結(jié)：這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。
（四）幼兒分組制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào)，感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系
1，教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法，利用白板進(jìn)行演示。
2，幼兒制作“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)。
3，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
（五）活動(dòng)延伸
幼兒拿著宣傳海報(bào)去中班介紹。
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