人教版一年級上冊《小小竹排畫中游》課文
第一課時
學習目標
1.認識12個生字，和三個偏旁；
2.正確，流利地朗讀課文，背誦課文
3.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
學習重難點
1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文
2.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
學習準備
課件，生字卡。
學習過程
一、看圖，揭示課題
1．播放表現江南風光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲
2．看了這幅圖，你有什么感受？
3．出示課題，學生讀課題，讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
二、初讀課文
1．借助拼音，讀準字音，讀痛句子
2．請學生朗讀課文，其他學生認真聽，幫助正音；
3．自由讀后，開展朗讀競賽
4．請學生當小老師，帶領大家讀準生字的字音。
三、再讀課文，理解課文內容
1．讀了這首詩歌，我們都知道江南的`美，美在哪里，誰能說一說？
2．結合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具
3．運用課件動態演示“順水流”
4．看圖了解“密”的意思
5．指出圖中的禾苗
6．提出自己不理解的詞或句子
�。ㄒ龑W生了解“江南魚米鄉”）
四、朗讀，背誦
1．朗讀課文，感受江南水鄉的美
2．請學生朗讀，先個別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀
3．看圖試著背誦。
五、小結
通過有節奏，加重音的方法進行指導朗讀，學生朗讀能力進步得快。
第二課時
學習目標
1、會寫“口，中，日”三個字，認識2個筆畫
2、指導學生說話
學習重難點
學習生字；指導學生說話
學習準備
課件；平臺。
學習過程
一、復習導入
二、激發想象，豐富情感
1．一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色
2．聯系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。
三、復習鞏固生字詞
�。�1）學生認讀
（2）小老師帶讀
�。�3）玩游戲
學習生字
�。�1）讀準音（通過多種形式的讀）
（2）指導寫（學生說方法，教師范寫）
�。�3）了解義（看圖組詞，說話）
四、鞏固練習
1、讀課后練習題
2、學生寫生字：先描再寫。
五、總結
附板書范寫的生字
教學反思
我利用多媒體課件創設情境，通過欣賞圖片再有目的的讓學生看圖說句子，充分調動學生的感官去感受江南水鄉的美，喚起了學生已有的生活經驗，激起了學生表達的欲望。當一名學生提出朗讀時遇到了困難，無法進入到課文所描寫的情境中去時，我意識到雖然學生通過多媒體課件對江南水鄉的美景有了初步感受，但是還沒有引起情感上的共鳴，無法讓學生有身臨其境的感覺。因此，我適時地引導、啟發學生展開豐富的想象，進一步深化學生的情感體驗。通過想象，學生擁有了廣闊的天地，并迅速投入到朗讀課文的語言實踐活動中去，從而培養了學生的語文素養和想象能力。
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