小班節(jié)日教案:卷爆竹園

    時(shí)間:2021-08-25 16:51:04 教案 我要投稿

    小班節(jié)日教案:卷爆竹園

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的小班節(jié)日教案:卷爆竹園,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小班節(jié)日教案:卷爆竹園

      設(shè)計(jì)意圖:

      《過(guò)新年》的主題目標(biāo)是以各種方式參加節(jié)日活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。所以在系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征,選擇了讓幼兒在"卷爆竹"的活動(dòng)中嘗試和同伴一起做游戲,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)欣賞、感受音樂(lè),初步會(huì)唱《卷爆竹》這首歌。

      2、根據(jù)幼兒的親身體驗(yàn),嘗試用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

      3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種大小不一的色紙若干

      2、教具:大爆竹

      3、輔助材料:卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等

      4、音樂(lè)《卷爆竹》

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┞(tīng)聲音猜物,激起孩子的興趣

      師:今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友,可是他不愿意出來(lái),他想先讓你們聽(tīng)聽(tīng)他的聲音再猜他是誰(shuí)。(放爆竹音樂(lè),聽(tīng)兩遍)

      我們寶寶的小耳朵可真靈,都猜出了是爆竹,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)好不好?

     。◣熡R喊:爆竹爆竹請(qǐng)出來(lái)!爆竹爆竹請(qǐng)出來(lái)!)

     。ǘ┠7卤

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1、那爆竹寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

      2、爆竹寶寶會(huì)發(fā)出什么樣的.聲音?

     。ㄎ覀冇煤寐(tīng)的聲音來(lái)學(xué)一學(xué),然后引導(dǎo)幼兒把小耳朵堵好。茲,砰——啪)

      小結(jié):每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們中國(guó)有個(gè)習(xí)慣,喜歡放爆竹、煙花來(lái)慶祝我們的節(jié)日!使我們的節(jié)日很熱鬧!很喜慶!不過(guò),放爆竹對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)是有危險(xiǎn)的,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己!就像剛才那樣,我們要堵住耳朵、張開(kāi)嘴巴,然后離放爆竹的地方遠(yuǎn)一些!

     。ㄈ┬蕾p歌曲《卷爆竹》

      1、通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解歌詞。

      師:爆竹放完了,我們自己卷一個(gè)好不好?

     。úシ乓魳(lè)幼兒欣賞)

      重點(diǎn)提問(wèn):

     。1)、歌曲里是怎么卷爆竹的呀?

     。2)、誰(shuí)能勇敢地上來(lái)表演啊?

      小結(jié):你們的小嘴說(shuō)得可真好,我們一起按照剛才的方法再來(lái)卷幾個(gè)!慢慢卷,往里卷,一步一步向前進(jìn),爆竹卷的緊又緊,卷呀卷,我們卷成一個(gè)大爆竹。

      2、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊做卷爆竹的動(dòng)作,邊集體念歌詞幾遍。

      3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

      4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)輕聲地演唱幾遍,并嘗試配上自創(chuàng)的動(dòng)作。

     。ㄋ模┯螒"卷爆竹"

      播放音樂(lè),幼兒分組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

      延伸活動(dòng):

      在區(qū)角游戲中開(kāi)設(shè)"卷爆竹"的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹,提高幼兒的實(shí)際操作能力。

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