中班健康：指尖上的蝴蝶
活動目的：
1、了解重心與平衡的關系
2、通過實驗，找到蝴蝶的重心平衡點
活動準備：
卡紙剪刀雙面膠透明膠彩筆火柴棍硬幣不倒翁長短木棍
活動過程：
一、發現問題
1、參與游戲：《踮不起來的腳》。
提問：這是為什么？
師：人移動時是隨著重心移動的。為了踮起腳，必須將身體的重心向前移，但因為前方有門阻擋，所以無法移動重心，那么，這個動作也就無法做到了。
游戲1：
（1）在水平跑步機上緩步前行，讓你的朋友用布條將你的雙眼蒙上，此時，你保持緩行狀態，別停下。
（2）持續幾分鐘后，讓你的朋友關閉機器，然后幫助你從跑步機上下來，注意不要將布條從眼睛上取下來。
�。�3）試著原地踏步，這時盡管你感覺像是在原地不動，其實你在向前移動。
游戲2：
�。�1）打開房門，在房門的邊緣站立，鼻尖和腹部輕輕的接觸門扉，雙腳門的兩邊。
（2）試著踮起腳，但腳跟卻離不開地面。
2、參與游戲：《無法站起來》
提問：這是為什么？
師：在這個游戲中，支撐你的地方就是你的'基點。當你站著的時候，你的雙腳就是你的基點。重力對你身體的作用都集中在身體的重心上，而不是均衡的作用在你身體的各個部位上。當你站著的時候，你的重心就在你雙腳的正上方，所以你可以直立不倒。當你的頭抵著墻壁的時候，你的重心在你的兩個基點——頭和腳之間。為了能夠重新站起來，你必須把重心移回到雙腳的正上方。而由于你不能使用雙手和雙腳，只能靠背部肌肉把你拉起來，但在這種狀態下背部力量不夠大，所以，不管用多大的力氣，你就是站不起來。
3、參與游戲：《拾不起來的錢幣》提問：這是為什么？
4、交流問題，探討答案。教師總結：，在重力作用下，每個物體都有一個重心，找到重心就找到了平衡點。（力學上指物體各部分所受重力的合力的作用點）
二、提出問題探索實驗
1、嘗試用手將長短木棍同時直立與地面，雙手同時放開，看哪根木棍先倒下
2、觀察不倒翁，為何不倒，它的重心在哪里呢？
3、總結：重心越低，物體越穩
三、實驗操作
1、教師出示一只可以停在手指尖上的蝴蝶，請幼兒觀看
2、提供材料，幼兒動手制作一只可以停在手指尖上的蝴蝶
3、幼兒交流，合作，展示自己的作品
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