幼兒園中班語言教案《參觀花燈展》(附反思)

    時間:2021-08-30 14:31:25 教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案《參觀花燈展》(附反思)

      作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《參觀花燈展》(附反思),歡迎大家分享。

    幼兒園中班語言教案《參觀花燈展》(附反思)

      活動目標:

      1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

      2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

      3.產生自己制作花燈的愿望。

      4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5.發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      園內布置花燈展。

      活動過程:

      1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。

      (1)進入展廳,提出參觀要求。

      指導語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發現。

      (2)自由結伴欣賞和交流。

      (3)集體交流自己的感受與發現。

      指導語:看了這些花燈,你有什么感覺?

      2.選擇自己最喜歡的`花燈欣賞并講述。

      (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

      指導語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

      (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

      (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

      (4)歸納、豐富講述經驗。

      指導語:

      ①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應該說清楚什么?

      ②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

      3.拓展思維,激發自制花燈的愿望。

      (1)回憶已有經驗,進一步了解花燈的多樣性。

      指導語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?

      (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發自制花燈的愿望。

      活動反思

      花燈是我國特有的民間藝術,是屬于北方一帶的,到正月十五有吃元宵賞花燈的習俗,南方就很少見,因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當孩子看到了漂亮的花燈,都贊嘆不已。

      教師是一個活動的支持者,孩子的引導者,觀察者,要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息,適當的對孩子進行引導、啟發,使活動得以有效地開展。

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