《快樂輪胎》教案

    時間:2021-09-08 20:02:41 教案 我要投稿

    《快樂輪胎》教案

      作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《快樂輪胎》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《快樂輪胎》教案

    《快樂輪胎》教案1

      活動目標

      1、幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

      2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

      活動準備

      課件、有關輪胎的照片等。

      活動過程

      (一)談話導入

      1、出示照片:輪胎,教師:你們看這是什么?什么形狀的?

      小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

      2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

      3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

      (二)活動展開

      1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

      2、引導幼兒進行討論:

      (1)這個故事的名字叫什么?

      (2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生哪些有趣的事情?

      (3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

      (4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      (5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

      3、根據故事情節,引導幼兒進行想象。

      (1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

      (2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

      (語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開始出發了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……

      (3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

      (三)活動總結

      1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩,好嗎?

      2、一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?

      教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。

    《快樂輪胎》教案2

      設計思路:

      通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的,孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

      活動目標:

      1、幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

      2、幼兒能夠傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

      3、能夠用簡單句完整地回答問題。

      活動準備:

      1、觀察、操作過滾動物體。

      2、PPT課件。

      活動過程:

      一、談話導入

      1、出示PPT圖片:輪胎

      小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

      你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

      2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

      3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點:

      預設策略:

      (1)、實物支持

      (2)、生活經驗鏈接

      二、欣賞故事

      1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。

      2、小松鼠遇到什么困難啦?

      3、是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件困難的事。不信啊,我們也來嘗試下。

      4、在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。

      5、繼續講述至“真好玩!”

      6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

      7、講述故事至“快樂的輪胎!”

      8、快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

      9、小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      10、請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

      根據故事情節,引導幼兒進行想象。

      11、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

      引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

      12。教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點:

      預設策略:

      (1)、圖片觀察+追問,鼓勵幼兒大膽講述。

      (2)、設疑與聽前要求,利于引發幼兒認真專注地傾聽。

      三、結束部分

      1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

      2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

      故事:快樂輪胎PPT

      小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面,啊,原來是輪胎!

      小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

      前面有條河,圓圓的輪胎滾進了河里,圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。

      小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又可以滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了,真好玩!

      啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

      這輪胎真是個快樂的輪胎!

    《快樂輪胎》教案3

      活動目標:

      ⒈能雙腳并攏跳過整個輪胎。

      ⒉體驗玩輪胎的樂趣。

      活動準備

      輪胎若干

      活動過程:

      一、開始部分

      ⒈今天我們一起來玩輪胎。

      ⒉那我們先活動一下身體吧。教師帶領幼兒做做熱身運動,特別是把腳步關節活動開來。

      二、基本部分

      ⒈活動好了身體,我們可以去玩輪胎了。

      ⒉你剛才是怎么玩輪胎的?你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。

      ⒊(幼兒講到跳輪胎)哦,還可以跳輪胎,怎么跳的?你來跳給大家看。

      ⒋他是怎么跳的?(雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳,兩臂向上擺,雙腳跳過整個輪胎中心,前腳掌輕輕著地,)

      ⒌那我們就用他這個方法來跳輪胎,看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。

      ⒍幼兒自由練習。

      三、游戲:快樂輪胎

      ⒈交代游戲方法:排成四排,幼兒連續跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手,游戲依次進行。

      ⒉幼兒游戲。

      ⒊進行比賽。

    《快樂輪胎》教案4

      活動目標:

      1、能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節展開想像。

      2、樂意用語言表達自己的想法,學說字和詞。

      3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

      活動準備:

      1、觀察、滾動過圓圓的物體

      2、教學課件、掛圖

      活動過程:

      一、激發幼兒興趣

      1、出示真輪胎:這是誰?輪胎會怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)

      2、出示課件:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發生哪些有趣的事情?

      二、 結合課件欣賞故事

      1、根據畫面展開想象

      (1)輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?會在河里遇到誰?可以和它們怎么打招呼?

      (2)小松鼠和輪胎還想繼續旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

      (3)哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?落下去會發生什么?一會又去哪了?(感知“落”與“彈”)彈到天上會發生什么有趣的事情?

      2、完整欣賞故事

      (1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂嗎?為什么這么快樂?

      (2)小結:這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

      三、游戲 體驗

      引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎,根據提示做相應的動作。

    《快樂輪胎》教案5

      目標

      1、傾聽故事,能隨著故事情節展開想像。

      2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

      準備

      1、觀察、操作過滾動物體。

      2、掛圖,故事磁帶。

      過程

      1、產生興趣。

      ——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

      ——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

      2、欣賞故事。

      ——教師結合掛圖,完整講述一遍故事。提問:

      快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

      快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

      ——教師再完整講述一遍故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      ——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

      3、想像活動。

      ——引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。如:輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

      ——請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

      建議

      1、這一活動的重點不是培養幼兒的發散思維,猜測圓圓的東西有可能是什么,而是讓幼兒在情感愿望的驅動下大膽想像,如輪胎滾到了哪些地方,發生了什么有理的事等,體驗想像的樂趣。

      2、日常活動中,可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動物體。

      附:快樂輪胎

      小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!

      小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

      前面有條河,圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

      輪胎真是個快樂的輪胎!(根據王曉明同名故事改編)

      反思

      區域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體,對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事,富有想象力,在故事情境中嘗試創編應該很有趣。結合本班孩子的學習特點,我設計并執教了這節小班語言活動《快樂輪胎》。活動后與樓老師進行了交流反饋,對本次活動作如下反思:

      ⑴總體環節和教學策略較好。

      活動環節比較清晰,在活動的組織形式及采用的教學策略方面能敢于嘗試,實踐下來,讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發了他們大膽講述,整個故事中孩子在講述、樂于表達這一塊積極性很高,思維也能跟著老師走。

      ⑵教師的提問對孩子來說挑戰性較大。

      欣賞故事環節教師的提問比較著急,追問比較多。對小班的孩子來說,帶著問題聽故事是習慣的培養,這里教師的提問只需關鍵的一個問題即可。太多太復雜的問題孩子們來不及反應,所以,這里的提問是需要教師好好斟酌的。

      ⑶活動的情感方面可加強滲透。

      《快樂輪胎》這整個故事體現出了“快樂”的情感,在活動剛開始時教師的表情、動作等如果能再豐富一點,有助于進一步增強活動的趣味性,便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。

      教師在日常教學時要結合本班孩子的特點,關注到孩子間的差異。《指南》語言領域提出要“為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”,活動中讓孩子們先猜再完整傾聽,有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和發展水平,不宜太多,太難。

    《快樂輪胎》教案6

      活動目標:

      1、傾聽故事,能跟隨故事情節展開想象。

      2、想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

      3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

      活動準備:

      1、小松鼠玩具。

      2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學掛圖《快樂輪胎》。

      3。幼兒學習資源④第1~5頁。

      活動過程:

      1、故事導人,引起興趣。

      “山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

      “輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發生什么有趣的事情呢?”

      2。播放課件(或利用教學掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。

      (1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

      (2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面,像什么?

      (3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

      (4)輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

      3。大膽想象,積極表達。

      (1)引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打著招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

      (2)說一說,輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

      活動延伸:

      引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1~5頁。

      《快樂輪胎》課后反思:

      故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

    《快樂輪胎》教案7

      活動目標:

      1、傾聽故事,隨著故事情節展開想像。

      2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

      3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

      活動準備:

      1、觀察、操作過滾動物體。

      2、掛圖。

      活動過程:

      一、產生興趣。

      1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

      2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發生了什么事?

      二、欣賞故事。

      1、結合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

      2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

      3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

      三、想像活動。

      1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

      2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

      《快樂輪胎》課后反思:

      故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的'興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

    《快樂輪胎》教案8

      活動目標:

      1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

      2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

      活動準備:

      1.觀察、操作過滾動物體。

      2.PPT。

      活動過程:

      一、談話導入

      1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

      你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

      2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

      3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點:

      預設策略:

      1.實物支持

      2.生活經驗鏈接

      二、欣賞故事

      1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎,拖也拖不動”。

      2.小松鼠遇到什么困難啦?

      3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒麻煩的事。不信啊,我們也來嘗試下。

      4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。

      5.繼續講述至“真好玩!”

      6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

      7.講述故事至“快樂的輪胎!”

      8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

      9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

      根據故事情節,引導幼兒進行想象。

      11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

      引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

      12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點:

      預設策略:

      1.圖片觀察+追問,鼓勵幼兒大膽講述。

      2.設疑與聽前要求,利于引發幼兒認真專注地傾聽。

      三、結束部分

      1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

      2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

      課后反思:

      故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

    《快樂輪胎》教案9

      活動目標

      1、樂意參與集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。

      2、傾聽故事內容,能跟隨故事情節展開想象。

      3、能夠在集體面前表達自己的想法。

      4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      活動準備

      小松鼠玩具、一個輪胎、場景設置。

      活動過程

      一、故事導入,激發興趣

      師:“山坡上下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好網上一跳,跳到圓圓的東西上面,啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,所好玩呀!”

      師:“小朋友猜一猜,輪胎會帶著小松鼠去哪里?會發生什么有趣的事情呢?”

      二、邊猜邊想,欣賞故事

      1、師:“快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

      2、師:快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物坐在上面,像什么?

      3、師:你覺得小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?

      4、師:輪胎還有可能個帶小動物去哪兒?

      師小結:輪胎有很大的本領可以帶小動物們去很多地方,一起體驗輪胎帶給大家的快樂。

      三、大膽想象,積極表達

      1、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做出相應的動作。如:輪胎穿過隧道,與另一只快樂的輪胎打著招呼,滾到告訴公路上,滾到幼兒園里,他加快速度,最后快要飛起來了。

      2、師:說一說,輪胎去的地方會發生什么有趣的事情。

      3、師:我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。

      附故事:快樂輪胎

      小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!

      小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩!

      前面有條河,圓圓的輪胎滾進了河里,圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸,唉——總也拖不動,小動物們一起幫忙,哈哈,輪胎拖上岸,又滾起來。哇哈哈,輪胎一會滾到了山谷下面;哈哈哈,輪胎一會兒彈上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的,大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

      活動延伸:

      幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。

      《快樂輪胎》課后反思:

      故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子……我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

    《快樂輪胎》教案10

      活動目標

      1、幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

      2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

      3、能夠用簡單句完整地回答問題。

      活動準備

      1。照片:輪胎

      活動過程

      一、導入

      1、出示照片:輪胎

      教師:你們看這是什么?什么形狀的?

      小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

      2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗,完整地說出:

      “輪胎圓圓的,滾得特別快”。

      3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

      二、展開

      1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

      2、引導幼兒進行討論:

      (1)這個故事的名字叫什么?

      (2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

      發生哪些有趣的事情?

      (3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

      小動物們坐在上面像乘坐什么?

      (4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      (5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

      3、根據故事情節,引導幼兒進行想象。

      (1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?

      怎么變?

      教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

      (鼓勵幼兒大膽發言)

      (2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

      (語言提示,做相應的動作)

      我們的輪胎開始出發了,穿過隧道,

      快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,

      滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……

      (3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

      三、結束部分

      1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,

      去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,

      問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

      2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

      (教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。)

    《快樂輪胎》教案11

      一、活動名稱:

      語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

      二、活動目標:

      1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 (重點)

      2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節展開想像。(難點)

      三、活動準備:

      1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

      2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

      四、活動過程:

      1、激發幼兒興趣

      (1)出示真輪胎

      ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)

      (2)出示圖片

      ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發生哪些有趣的事情?小結:教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發幼兒的興趣。

      2、 結合掛圖欣賞故事

      (1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。

      ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。

      ——師:引導幼兒觀察畫面內容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)

      (2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。

      ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

      ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?

      ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

      ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?

      (3)出示掛圖三,講述第三部分內容

      ——師:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

      (4)完整欣賞故事

      ——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結:這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

      3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節。

      ——師:引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

      活動延伸:

      幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。

      重、難點分析:2、3中完成,教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面,隨著故事情節展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

    《快樂輪胎》教案12

      活動目標:

      1. 傾聽故事,能隨著故事情節展開想象。

      2. 想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

      3. 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      4. 能簡單復述故事。

      活動準備:

      1.小松鼠玩具。

      2.《快了輪胎》故事動畫、教學掛圖、課件。

      活動過程:

      一、故事導入,引起興趣。

      “山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

      “輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發生了什么有趣的事呢?

      二、邊猜邊想,欣賞故事。

      1.快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

      2.快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物坐在上面,像什么?

      3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

      4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

      三、大膽想象,積極表達。

      1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

      2.說一說,輪胎輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

      教學反思:

      故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

      小百科:輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

    《快樂輪胎》教案13

      一、活動名稱:《快樂輪胎》

      二、活動目標:

      1.樂意用語言表達自己的想法,學說簡單句;

      2.能安靜傾聽故事,能隨故事情節展開想象;

      3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒;

      三、活動準備:輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

      四、重難點:

      重點:理解故事內容,培養幼兒傾聽故事的興趣。

      難點:想象輪胎可能會滾到什么地方。發展幼兒的想像力和語言表達能力。

      五、活動過程:

      1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

      老師:在他們倆之間發生一個有趣的故事。

      (給幼兒講故事)

      2.基本部分:

      1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

      提問:(1)山坡上滾下一個什么東西呢?

      (2)快樂輪胎滾呀滾,都滾到哪了呢?

      (3)小動物坐在輪胎上,像乘坐什么一樣呢?

      2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。

      3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。

      4.讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

      展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等)

      六、結束部分:

      帶領小朋友到院子里玩輪胎—體驗快樂。

      小班語言《快樂輪胎》課后反思

      在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時,我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事,然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,后來一想,這個故事雖然有趣,但也挺長的,讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽,對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然,教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講述,孩子們被吸引住了,對于我提出的問題也能正確地回答。

      第二施講述時,我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事,在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解,效果也還不錯,看來我的選擇是正確的。

      但在活動中也發現了很多的不足之處,活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗,但兩遍故事下來,孩子對故事的內容掌握了,但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷里,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

      經過反思,我發現:故事里描寫的世界吸引著孩子們,孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事里小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

    《快樂輪胎》教案14

      活動目標:1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

      2、能跟隨故事情節展開想象。

      活動準備:

      1、課前玩滾輪胎。

      2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

      3、幼兒用書第一冊26-29頁。

      活動過程:

      一、開始部分:

      一、 .分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

      老師:在他們倆之間發生一個有趣的故事。

      (給幼兒講故事)

      二、基本部分:

      1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

      提問:(1)山坡上滾下一個什么東西呢?

      (2)快樂輪胎滾呀滾,都滾到哪了呢?

      (3 小動物坐在輪胎上,像乘坐什么一樣呢?

      2、 第二遍講故事——體驗小動物的快樂。(利用故事磁帶)

      3、 讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。

      4、 讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

      展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等)

      三、結束部分:

      帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。

      四、活動延伸

      看幼兒用書并學講故事。

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