中班《美麗的農村》優秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班《美麗的農村》優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的農村》優秀教案1
【活動目標】
1、欣賞農村的田園風光，了解農村生活。
2、能夠通過觀察感知農村的變化。
3、萌發喜愛農村的情感，尊重農民的勞動成果。
【活動準備】
物質準備：音樂、各式圖片、稻子；
知識經驗：幼兒有去農村游玩過的經驗，了解農作物的名稱。
【活動過程】
一、音樂導入。
師：今天我們教室不僅來了很多客人老師，還有一個動物朋友藏了起來，它會是誰呢，讓我們一起來聽一聽吧。
1、第一遍聽音樂。
提問：是誰來了呀？它來自哪里呢？
2、第二遍聽音樂。
提問：
（1）你們聽到了農村里有什么呀？
（2）引導幼兒自由討論，說一說農村還會有什么。（播放圖片）
�。�3）看了這些農村的圖片，你們感覺怎么樣呀？
3、小結：了解農村事物，感受農村的美麗。
二、感知農村的變化，萌發向往之心。
1、提問：現在的農村是這么美麗，那請你們猜一猜過去的農村會是什么樣子的呢？
觀看圖片：了解過去和現在農村的變化，談談自己的發現和感受。
2、提問：農村在不斷進步著，變得越來越美了�？粗@么美麗的農村，你們想不想去農村玩一玩？你想去做什么呀？引導幼兒萌發向往農村的情感。
三、了解農民的辛苦勞動，愿意珍惜糧食。
1、提問：農村不僅有著美麗的事物，還住著很多的農民們。秋天到了，他們會做些什么事情呢？
2、提問：看一看，這是什么呀？（出示稻子）通過農民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢？讓我們一起去看一看。
3、觀看圖片，了解農作過程和工具。
師：原來把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農民們怎么樣呀？看到他們這么辛苦勞動，我們能做些什么呢？引導幼兒產生珍惜糧食，尊重農民勞動成果的意識。
四、活動結束。
師：看到了這么美麗的農村，知道了農民們的辛苦勞動，相信你們今后一定會愛護我們美麗的農村，珍惜糧食的。
附歌詞：
小朋友們你好，我只是一只大牛，來自美麗的農村。為什么農村很美麗，讓我來向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。
《美麗的農村》優秀教案2
活動目標
1、欣賞農村的田園風光，了解鄉村生活。
2、感受農村的變化，萌發熱愛農村的情感。
3、在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
重點難點
教學重點：如何讓幼兒感受家鄉的美，培養幼兒熱愛家鄉，熱愛自然的情感。
教學難點：培養幼兒如何感受家鄉的美。
活動準備
收集有關農村田園風光錄像片斷，風景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過去的農村和現在的農村的資料圖片。
活動過程
1、把貼有圖片的活動黑板放在教室的'黑板的倆旁
2、投放有關錄像片斷
3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對錄像和圖片做適當的講解，指導幼兒對比觀察圖片，從房屋建筑，農作工具、農民著裝、文化生活等方面感知對比農村的巨大變化。
4、教師提問：①稻谷是誰種的？②是誰把農村變得那么美麗富饒？③你生活在農村嗎？
5、對比感知：通過學生回答問題，激發幼兒熱愛農村、熱愛家鄉的情感，引導幼兒尊重農民的勞動果實。
6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。
7、走進鄉村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實；玩泥土，玩溪水等，欣賞農村的清山綠水，感受大自然的美，萌發熱愛農村的情感。
教學反思
1、在農村幼兒園中，在一個幼兒教學班里，幼兒的實際年齡常常是有區別的，這要求我們在備課時要根據幼兒的實際情況，年齡特點來進行備課，才能達到良好的教學目標。
2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現力的培養，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機會，并適當的給予指導，重視對幼兒情感的培養。
3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強，能夠獲得一定的技能。
4、由于幼兒的活動積極性強，所以在教學過程中，教師能很好地駕馭教學過程，較好地達成了活動目標。
5、教態自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。
小百科：農村具有特定的自然景觀和社會經濟條件，指以從事農業生產為主的勞動者聚居的地方，是不同于城市、城鎮而從事農業的農民聚居地。
《美麗的農村》優秀教案3
教學內容:
1、多層次節奏訓練《熱鬧的農場》
2、三度音程訓練
3、學唱兩聲部歌曲，歌表演
教學目標:
1、指導學生運用學過的節奏型創編情景小品《熱鬧的農場》。
2、指導學生用優美、親切的聲音演唱《好月亮你走得這樣靜悄悄》，學會找下三度音程進行兩聲部合唱。
3、讓學生用打擊樂器設計節奏，為歌曲伴奏并進行歌表演；同時學會互相協作。
雙語目標：1、讓學生了解簡單的課堂用語。
2、會用英語讀節奏。
教學重點：
1、多層次節奏訓練
2、學唱兩聲部歌曲，進行歌表演
教學過程:
一、組織教學
1、師生問好師：讓我們乘上小火車出發！
2、聽琴入室《火車快跑》
二、多層次節奏訓練
1、導入師：看，火車把我們帶到了美麗的農村。
2、復習歌曲《請來看看我們的村莊》
3、師：美麗的村莊有哪些小動物歡迎我們的到來？（狗、雞、鴨……）
小狗（公雞、小鴨）怎么叫的？出示節奏，并拍擊
4、分小組依次模擬小動物的叫聲
5、多層次節奏訓練
三、新歌教學
1、導入師：夜幕降臨了，月色籠罩著田野，多迷人啊！
2、初聽，出示課題
3、出示歌曲節奏，生拍擊師：這是幾拍子的？（4/4拍）注意弱起節奏
4、學唱唱名譜，用lu哼唱知識點：漸強漸弱
5、自學唱歌詞
6、有表情朗演唱歌曲小組合作分樂句寫出下三度旋律，并唱唱
7、分兩聲部練習
8、用小樂器設計節奏，并為歌曲伴奏(小鈴、沙球、鈴鼓、三角鐵)
9、完整表演
10、啟發學生創設情景表演
四、小結
師：讓我們在迷人的月色中進入甜美的夢鄉！聽琴出室。
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