小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小腳丫》

    時間:2021-09-22 16:52:00 教案 我要投稿

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小腳丫》

      作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小腳丫》,歡迎閱讀與收藏。

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小腳丫》

      活動目標(biāo):

      1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對腳的認(rèn)識,發(fā)展腳的觸覺功能。

      2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

      2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

      3、頭飾若干,五角星若干

      活動重難點(diǎn):

      能用腳感知出不同質(zhì)感的.材料

      活動過程:

      1、音游:滑稽的腳先生

      2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

      3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

      一、走小路,體驗(yàn)不同感覺。

      1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

      2、你們用小腳去走走有什么感覺?

      3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。

      4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

      二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

      1、說說有些什么東西?

      2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);

      3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

      游戲:幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,猜的人全說對了給他一顆五角星,再換過來。)

      活動反思:

      在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點(diǎn)的。

    【小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小腳丫》】相關(guān)文章:

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《美麗的金魚》09-22

    大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思01-19

    大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思01-19

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的圓形寶寶》09-22

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》09-22

    小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識馬蘭頭》09-22

    小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》09-23

    小班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《睡覺》09-23

    小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過橋》09-22

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲日韩欧美制服二区dvd | 伊人久久大香线蕉AV网址 | 亚洲日韩欧美国产动漫综合 | 性欧美黑人在线观看 | 在线看日本免费a∨按摩 | 特级婬片国产高清视频 |