大班音樂活動教案（精選17篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班音樂活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程：
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進(jìn)入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：
四、體驗(yàn)樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗(yàn)樂曲的情緒；
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
大班音樂活動教案 篇2
活動內(nèi)容：
歌聲與微笑
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
3、幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。活動重點(diǎn)：學(xué)會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱�；顒与y點(diǎn)：幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒訙�(zhǔn)備：音樂MP3、電子琴
活動過程：
一、音樂律動《小司機(jī)》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
大班音樂活動教案 篇3
活動目標(biāo)
感受音樂歡快的特點(diǎn)，理解音樂的主題。
嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解和感受，體驗(yàn)隨樂表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、背景圖一幅。
活動過程
一、引入
以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動進(jìn)場，初步感受音樂旋律。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點(diǎn)。
2、教師結(jié)合動作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。
3、結(jié)合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。
4、分段欣賞音樂。
�。�1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點(diǎn)，小朋友很高興？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。
三、表現(xiàn)音樂
1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。
2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的造型。
3、用自己設(shè)計(jì)的造型再次聽音樂完整表演。
四、拍照結(jié)束
幼兒聽音樂去下一個景點(diǎn)郊游。
大班音樂活動教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
教學(xué)過程：
一、談春天。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
二、說歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲。
1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。
如：
①強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；
�、趶�(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；
③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；
�、苋w幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。
四、唱起來。
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
大班音樂活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
活動準(zhǔn)備：
小雞出殼的動畫、歌曲錄音
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快
難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）
1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞
教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動延伸
假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
大班音樂活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
五線圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境
活動過程：
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進(jìn)入活動室。
提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？
師：對，花果豐收了，農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節(jié)。聽！大家還在慶賀豐收呢�。ㄟ叢シ乓魳愤叧鍪緢D譜）
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？
2）這首樂曲可以分成幾段？
二、理解、創(chuàng)編部分。
1、第一段聽過來是怎么樣的？
2、恩，很歡快，讓人感覺心情很舒暢、愉快，正好象看到豐收的田野一樣。那在豐收的日子里農(nóng)民會干什么呢？
3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農(nóng)民會怎么樣呢？
4、第一段表演。
5、看到豐收的瓜果，人們的臉啊笑的像花朵一樣。農(nóng)民伯伯真辛苦，他們累了會做些什么動作讓自己放松一下呢？
6、田野里的稻子豐收了，果園里的果實(shí)也豐收了，農(nóng)民伯伯的心情會是怎樣的呢？那他會用什么動作表達(dá)自己高興的心情呢？
三、結(jié)束部分。
小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！
大班音樂活動教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
二、活動重難點(diǎn)：
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舞蹈《大中國》
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
�。ǘ┏鍪緢D譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
�。ㄎ澹┩暾匮葑鄻非�
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
大班音樂活動教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動重點(diǎn)：
安靜聽賞，了解打雷時的自然現(xiàn)象。
活動難點(diǎn)：
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？
小結(jié)：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個別幼兒上來敲打
說說聲音像什么？
播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
大班音樂活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)動物的特點(diǎn)按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語。
活動準(zhǔn)備：
1.動物圖卡若干。
2.音樂CD（《動物猜謎歌》）。
3.圖譜。
活動過程：
一、猜猜它是誰。
1.聽一聽，想一想。
我們每一個人都有自己喜歡的動物朋友，今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動物朋友，請你聽一聽，想一想會是誰呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是誰？(教師可以多說幾個類似的謎語，以幫助幼兒熟悉說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）
能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎？（幼兒有節(jié)奏地學(xué)說謎面。）
二、大家來猜謎。
1.討論回答歌詞。
如果要用歌聲來說出謎底，可以怎樣來唱呢？請你們想想，最后一句該怎么唱呢？
2.師幼對唱歌曲。
我來說唱第一段，你們試試說唱第二段。
3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，慢慢的增加難度）。
我們再換一個謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。
三、我說你來猜。
1.分組選圖卡創(chuàng)編。
請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語。（同伴討論與分享。）
2.我來說大家猜。
誰能自己創(chuàng)編一個謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
大班音樂活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。
2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱
難點(diǎn)：萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片、故事書
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么？
2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。
3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。
二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。
1、第一次完整欣賞音樂，初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受？這首曲子是雄壯有力的么？
2、第二次完整欣賞音樂，做動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的音樂你想做什么樣的動作？請幼兒進(jìn)行表演。
3、第三次完整欣賞音樂，給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動作來表達(dá)。
三、開闊思維，引導(dǎo)幼兒
1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂？用手在空中畫出來，用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲，還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。
2、大家一起來試一試，教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。
活動延伸：
回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。
活動評價(jià)：
本次活動孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。
大班音樂活動教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長短。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長短變化。、
3、體驗(yàn)與同伴共同跳問候舞、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
報(bào)紙、黑板和筆、音樂
活動過程：
一、初步感受樂曲旋律，聽辨樂曲中的尾音
1、請幼兒觀察老師兩組無聲動作，然后討論：這兩組動作有什么不同？
2、完整欣賞音樂，聽辨樂曲中的尾音：
老師做有變化動作的.時候，音樂中出現(xiàn)了怎么樣的音？（邊做動作邊放音樂）
還可以做什么動作來配這個音？（師幼共同聽音樂做動作）
二、感受樂曲結(jié)構(gòu)和尾音長短變化
1、討論：這個變化的音是怎么在變呀？（有長有短）這個有長有短的音在曲子里有多少個呢？
2、幼兒邊欣賞音樂邊看老師畫圖譜。
提問：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？看看前面都是？后面的有什么變化？
小結(jié)：這個有趣的音在每一句的后面像個小尾巴，叫它“尾音”，尾音有長有短，一次比一次多。
3、聽音樂撕尾音
提問：給你一張報(bào)紙你能把尾音長短撕出來嗎？怎么撕？（提示幼兒前面不撕，尾音時再撕）
教師嘗試，幼兒嘗試：看看你把尾音留下來了嗎？
三、學(xué)跳問候舞，表現(xiàn)尾音的長短變化
1、教師哼唱邀請幼兒跳問候舞：你明白了嗎？明白了什么？（說說玩法）
2、師幼共同游戲
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作更改“你好”
大班音樂活動教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
知識有一定的節(jié)奏感。
物質(zhì)：
《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點(diǎn)：
邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：
能夠聽音樂創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、導(dǎo)入
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。
你們喜歡春天嗎，為什么？
小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。
2、聽音樂，感受節(jié)奏
這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊？
3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作
春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束
春天太美了，小朋友要快樂的表示出來。
活動反思：
又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。
大班音樂活動教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)中國漢字演變的視頻
教師教學(xué)資源《中國字》
活動建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識哪些字？
�。�2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
�。�3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
�。�1）師幼一起演唱
�。�2）自由表演唱
�。�3）領(lǐng)唱與合唱
活動延伸：
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
大班音樂活動教案 篇14
活動目標(biāo)：
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律
2、音樂磁帶
活動過程：
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。
大班音樂活動教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動中合作的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準(zhǔn)備：
樂器、圖譜。
活動過程：
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關(guān)動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點(diǎn)來畫的，請小朋友仔細(xì)聽：他們像什么樂器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習(xí)
1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
2、看指揮，分樂器練習(xí)。
3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當(dāng)小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂器。
大班音樂活動教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。
活動準(zhǔn)備：
會跳舞蹈、會基本舞步（進(jìn)退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。
活動過程：
一．感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。
1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？
2、復(fù)習(xí)舞蹈。
老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。
二．嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。
1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個方法。）
2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。）
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動作時搖，怎么搖？
�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
（2）第二遍老師按舞蹈順序提問，
個別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）
�。�3）集體完整配樂練習(xí)二～三遍。
三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。
1、請兩位老師表演。
2、請能力強(qiáng)的幼兒表演。
3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。
大班音樂活動教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
活動重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動難點(diǎn)：
幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準(zhǔn)備：
音樂。
活動過程：
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
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