中班語言借動物教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班語言借動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片
（1）果園
（2）木材工地
（3）房頂上的氣球
（4）過河
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
⑴師：“小朋友，你喜歡什么動物？”
⑵教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”
（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師：“小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”
（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”
（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”
（五）小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有ＸＸ動物，它們有什么本領。（幼兒相互交流）。
㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。
㈢匯總幼兒的操作結果，個別交流。
㈣小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的.小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”
延伸活動：
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，并編成一個小故事。附故事：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”“好說，好說。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧？借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物呢？
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