幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思

    時間:2021-09-30 17:30:13 教案 我要投稿

    幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思

      活動目標

      1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

      2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備

      1、照片:公告汽車;

      2、鏡子人手一面。

      活動過程

      一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

      教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

      (教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

      二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

      1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:

      你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。

      三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

      1、鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

      2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

      讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

      啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

      四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

      你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

      (鼓勵幼兒擴散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

      五、游戲:照鏡子

      1、我的表情如,教師說:高興。

      小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

      2、我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應該什么?

      鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的.一致性,體驗照鏡子的快樂。

      教學反思

      引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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