小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案

    時間:2021-10-15 11:39:54 教案 我要投稿

    小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案

    小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案1

      教學目標

      1.瀏覽課文,快速了解課文內容。

      2.在課文內容的啟發下,暢想未來的交通工具。

      教學準備

      師生共同搜集有關交通工具的資料。

      教學設計

      一、創設情景,激趣導入

      現在,我們有哪些方式出行?未來,人們又會用哪些方式出行呢?板書課題。

      二、初讀課文,了解大意

      朗讀課文,說說未來的出行方式給我們怎樣的感覺?

      三、依照提示,自學討論

      你最喜歡哪種出行方式?想一想,課文介紹了這種出行方式的哪些情況?

      四、全班交流,點撥指導

      五、小結感悟,延伸拓展

      這些出行方式并不是人們的奇思妙想,而是有科學依據的。你還能設想出其他的出行方式嗎?

      板書

      未來我們怎樣出行

      “海底”列車

      “地下”飛機

      “公交”飛碟

      “飛行”汽車適用快捷

    小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案2

      教學要求:

      1、瀏覽課文,快速了解課文內容,體會小標題在課文中的作用。

      2、在課文能容得啟發下,暢想未來的交通工具。

      教學重點難點:

      重點:

      1、引導學生在自主閱讀的過程中,了解“海底”列車、“地下“飛機、”“公交”飛碟、“飛行”汽車這四種未來的交通工具,想象我們未來的出行方式。

      2、了解課文內容,體會小標題在課文中的作用。

      3、感悟科學對我們生活的改變。

      難點:

      了解文中涉及到的一些說明方法。

      教學課時:

      教學過程:

      一、導入

      我想問大家一個問題:“我們現在出行都有哪些交通工具?”

      學生回答:自行車、摩托車、公交車、火車、飛機、輪船(板書)

      大家考慮過未來的出行方式嗎?

      這節課我們就來學習《未來我們怎樣出行》。(板書課題)

      二、初讀課文,了解大意

      1、快速閱讀課文,了解課文內容,找出未來人們的出行方式。

      (1)自學生字、詞語。注意“棲”字的讀音。

      (2)說說人們未來的出行方式給我們怎樣的感覺?

      三、自學討論

      閱讀課文,看看自己最喜歡那種出行方式,想一想,課文介紹了這種出行方式的哪些情況。

      學生交流,總結每一種交通工具給出行帶來的便利之處。

      1、“海底”列車:橫跨美、亞、歐大陸,方便快捷。

      2、“地下”飛機:不受氣候影響、安全可靠、機場隨處可見、環保。

      3、“公交”飛碟:容量大、速度高、適用性廣。

      4、“飛行”汽車:垂直升降、駕駛簡單、定位準確。

      四、交流

      討論未來交通工具的優越性,說說自己的感想。

      五、拓展延伸

      科學家暢想出他們心中未來出行的方式,讓我們感到很新奇,也感到科技給我們生活帶來的改變。我們也展開我們豐富的想象,暢想我們心中未來的出行方式。

      鼓勵學生說出自己的想法。

      六、小結

      “海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便。希望大家好好學習知識,長大了把我們的想象變成現實。

    小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案3

      教學目標:

      1、瀏覽課文內容,能用簡短的話語介紹書中提到的幾種出行方式。

      2、激發學生對科學的探索和熱愛,培養學生的創新精神。

      教學重難點:

      了解四種出行方式,感悟科學對我們生活的改變,激發學生對科學的探索和熱愛。

      教學時間:1課時。

      教學準備:

      師生共同搜集有關本課的資料。

      教學過程:

      一、揭示課題,激發興趣。

      1、教師板書“怎樣出行”:同學們,現代人們出行主要靠哪些交通工具呢?

      2、學生自由說說。(步行,自行車,摩托車,汽車,火車,輪船,飛機等)

      3、教師激趣導入:隨著科學技術的不斷發展,你們想象過未來的我們會怎么出行嗎?今天我們就穿過時間的隧道,到我們的未來去看看我們的出行工具吧!(補充完整課題)

      二、學生自瀆,理解內容。

      1、教師引導學生回憶自主閱讀課文的方法。

      2、教師提出要求,學生按要求自學課文。

      (1)、讀通、讀熟課文。

      (2)、思考:課文介紹了那幾種未來的交通工具?請用簡短的語句介紹這些未來的交通工具。

      (3)、邊讀邊想,把你的`感受旁批在邊上。

      3、教師巡視指導。

      三、集體反饋,理解內容。

      1、教師出示下列詞語,檢查學生的認讀情況。

      聯袂媒體涅蘭隧道包括

      2、指名反饋:課文介紹了哪幾種未來的交通工具?

      3、引導學生在小組內介紹這四種交通工具。

      4、指名學生在小組內介紹這四種交通工具。

      5、教師小結:依據科學,科學家們暢想著未來的出行方式,有”海底列車“、”地下飛機”、“公交飛碟”、“飛行汽車”等等。這些并不是胡思亂想,是有科學根據的,也是可以實現的。那么科學家們為什么要發明這些交通工具呢?現在的交通工具有什么不足,而未來的交通工具又有什么優勢呢?

      6、集體交流反饋,教師進行引導、歸納。

      7、教師小結:雖然我們現在的交通工具已經很發達、便捷,但是仍然不能滿足科學的日益發展給人們帶累的生活變化。利用科學依據,創造出更先進的交通工具是科學家一直期盼和探索的目標。

      四、拓展延伸,大膽想象。

      1、指名說:你最喜歡文中的那種交通工具,為什么?

      2、教師引導學生展開想象:如果你們都是科學家,你們想創造出怎樣的未來交通工具呢?

      3、學生思考后,教師指名反饋,并進行簡單的介紹。

      五、課堂小結

      同學們大膽的想象是實現夢想的開始,但是夢想的實現還得依靠科學的支持。希望你們努力學習,將這些大膽的設想變成美好的現實。

      六、作業

      有感情的朗讀課文,向自己的父母介紹未來的交通工具。

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