小學三年級語文《給媽媽的禮物》教學教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學三年級語文《給媽媽的禮物》教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級語文《給媽媽的禮物》教學教案1
活動目標：
1、了解故事內容，感受故事中“母子情”
2、感受繪本故事帶來的色彩美。
活動準備：
繪本、小兔子，
活動過程：
一、出示小兔子，引起興趣。瞧！這是誰呀？她怎么了！
二、出示繪本講故事，提問：
1、小兔子在做什么？怎么了？小兔子心里怎么樣？
2、他們去哪里了？發生了什么事情？
3、后來媽媽收到禮物心情怎么樣？
三、教師第二遍講述故
1、小朋友，你們愛媽媽嗎？
2、那么媽媽節日到了，你想送給他什么呢？
四、幼兒分組操作：
自由選擇自己喜歡的材料，做個小禮物送給媽媽。
五、活動結束：
收拾材料，回家將自己的禮物送給媽媽。
小學三年級語文《給媽媽的禮物》教學教案2
教學目的：
1、理解課文內容，向南南學習從小懂得孝敬父母。
2、學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。
3、能按照課后作業提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點：南南制作禮物的過程
教學難點：理解課文內容
教學時間：3課時
教學用具：
1、一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。
2、一些彩色小石子。
教學過程：
第一節
一、導入
讀課題14給媽媽的禮物
在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎？
這篇課文說的是誰給媽媽的禮物？
南南給媽媽什么禮物呢？
二、理解課文內容
1、范讀課文
要求：注意聽南南和媽媽的對話。
問：這篇課文有幾小段？（6小段）
掛板1課文先寫了什么？（做禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物？
讀1—3小段
南南制作禮物是按什么順序寫的？
（攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序寫的）
讀第1小段
“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么？
（南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。）
“每天撿一、兩顆”說明什么？
（南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。）
積攢是什么意思？（一點一點地聚集。）
第幾小段講的是涂顏色？
讀第2小段
為什么等媽媽爸爸不在時才涂？
“有的涂成黃的”后面是什么號？（省略號）
省略號表明什么？
石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情？（當時高興的心情。）
準備好了，該干什么了？
讀第3小段
這小段說的是什么？（親手制作禮物的過程。）
這小段有幾句話？（三句話。）
讀第1句：什么意思？
讀第2句：什么意思？
南南制作禮物的過程先……再……然后……最后
請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。
讀第3句：什么意思？
南南把做好的禮物保存起來
端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）
從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態度都說明什么？（南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的.。）
掛板2課文再寫了什么？（送禮物）
從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物？
讀4—6小段
南南送禮物是按什么順序寫的？
（送禮物——收禮物——贊禮物順序寫的）
媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的？
讀第4小段
這段寫的是什么？
板書送禮物
“雙手捧著”說明什么？（南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。）
聽了南南的話你感到什么？
（南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。）
導讀：讀出南南真摯的感情。
媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢？
讀5、6小段
第5小段寫的什么？
板書收禮物
媽媽收到禮物，什么心情？（高興）
驚喜什么意思？（又驚奇、又高興。）
第6小段寫的什么？
板書贊禮物
媽媽收到禮物，說了些什么？
這份禮物好在哪里？（南南親手制作，表達了愛母之情。）
“謝謝你，我的孩子”（贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。）
導讀讀出媽媽驚喜感激之情。
表演（請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。）讀全文
你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎？
板書設計
第二節
一、朗讀課文
二、讀生字卡片
禮物香味桌子洗干凈
擺好快樂泡沫星期天
取出味道書桌一顆石子
三、用學過的識字方法自學生字
1。換部首識字
禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l！。組詞：禮物
顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。
泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞：泡沫
2。加部首識字
期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期
洗“先”加一個“三點水”念x！。組詞：洗凈
取“耳”加一個“又字旁”念q（。組詞：取出
3。形聲字識字
沫左右結構，“三點水”形旁表義。
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：泡沫
味左右結構，“口字旁”形旁表義，
（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：味道
四、難記憶的字
擺部首——扌注意右上象四不是四。
左右結構組詞：擺好
上下結構組詞：桌子
組詞：快樂
五、課堂練習
填空
把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念（）。
味是（）（）（），形旁（），聲旁（）。
“先”加“三點水旁”念（）。
第三節
一、有感情地朗讀課文
二、課后作業
1。按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。
（1）南南把撿來小石子洗干凈。
（2）南南給小石子涂上顏色。
（3）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。
2。讀一讀，再寫詞語。
禮禮物洗洗干凈期星期天
樂快樂取取出來桌小書桌
味味道擺擺整齊顆一顆顆
3。想想字義，區別“顆和棵”，再填空。
顆：圓的，小的東西。
棵：比較細的，長的植物。
一（）松樹一（）向日葵一（）草
一（）星星一（）種子一（）石子
小學三年級語文《給媽媽的禮物》教學教案3
教學目標：
認知：認識生字7個，積累AABB形式的詞語。
操作：
1、正確地朗讀課文。有感情地朗讀課文最后兩節。
2、朗讀課文，邊讀邊思考，區別“高興”“驚喜”的不同意思。
3、方召課文第3節，用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”說一段話。
情感：體會母親活的孩子送出的生日禮物時的喜悅心情，懂得尊敬師長是做人的美德。
教學重點：南南制作禮物的過程
教學難點：用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”說一段話。
教學過程：
一、談話說話，揭示課題
1、板書：禮物
2、談話：你收到過什么禮物嗎？用“我收到的禮物有（）、（）、（）”練習說話。
那你有沒有送給別人禮物呢？用“我送給別人的禮物有（）、（）、（）”練習說話。
3、有一位小朋友，他送了一份非常特別的禮物給他的媽媽。板書完課題：給媽媽的禮物
指名讀課題。齊讀課題。
4、質疑
二、默讀課文，學習生字新詞
1、帶著問題聽課文錄音，聽清楚這個小朋友是誰，送什么禮物給xx媽，為什么要送禮物？
2、默讀課文，思考：課文的哪幾節寫制作禮物，哪幾節寫贈送禮物的？
（1、2、3節寫制作禮物，4、5、6節寫贈送禮物）
3、讀讀課文，找找生字詞語，
出示：棉、沫、取
出示：禮物、五顏六色、潔白、泡沫、端端正正、滿意、取出、奪目、
（1）指名讀生字、詞語
（2）有哪些詞語不理解嗎？交流
（3）組詞：棉（）綿（）沫（）抹（）
（4）試試你身手：照樣子寫詞語，看誰寫的多？
端端正正、明明白白、清請楚楚、高高興興、叮叮當當、來來去去、恭恭敬敬、客客氣氣、兢兢業業……
三、學習課文，練習說話
1、讀一二三節，穩中那些語句可以看出南南是個聰明的孩子，對媽媽充滿了孝心。用“———”劃出。
2、交流
（1）第一節
“……總要……“…用水洗干凈，放在抽屜里。””…積攢了許多小石子兒”
說明南南很有信，早早地就在為制作禮物作準備。
（2）第二節
“……用彩筆給他們涂上顏色……”
南南做事的認真體現了他對媽媽的孝心。
質疑：課文中為什么要具體描寫南南涂的石子非常漂亮？（一顆石子代表南南的一份心意）
出示：五顏六色的小石子在陽光的照射下，好看極了。望著他們，南南心想：（ ）。
（3）第三節
“……先……再……最后……”“擺了又擺”“看了又看”“直到……才……”
南南為媽媽精心準備禮物也體現了他的一片孝心。
填空：他先（），再（），最后（）。
提示：先用課文內容填空，再用自己的話說話。
2、默讀課文最后兩節，
出示：媽媽高興地接過盒子，打開盒蓋聞到一股香味，看到了“祝你生日快樂”六個大字。
媽媽驚喜地說：“哎呀，真漂亮！我還是第一次收到這么好的禮物呢！謝謝你，我的孩子。”
（1）指名讀讀句子
（2）和伙伴們討論：文中用“高興”和“驚喜”這兩個詞語表示媽媽收到禮物后的心情，這兩個詞語能不能對換？為什么？
（3）有感情朗讀這兩句話。（挑戰讀、小組讀、）
（4）齊讀最后兩節。
四、語言直播廳
如果你有一位親人或朋友的生日就要到了，你想怎樣慶祝他呢？設計一個新穎別致的禮物，和小伙伴一起交流設計方案，評出創意獎。
動腦又動手：用帶點的詞語練習說話。
他先在塑料板上端端正正地寫了幾個字，再把棉花鋪在盒子里，把寫好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周鑲上彩色的小石子。
板書：
五、給媽媽的禮物
南南積攢石子——涂顏色——寫字、裝盒
媽媽高興、驚喜
聰明、細心、有孝心……
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