《小兔做客》教案

    時(shí)間:2021-11-03 14:27:40 教案 我要投稿

    《小兔做客》教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《小兔做客》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    《小兔做客》教案

    《小兔做客》教案1

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

      2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景:小貓的家;書信一封。

      2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。

      3、兔跳音樂磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè),1—4的數(shù)字卡片一份,寫有1—4的箱子各一只,1—4的數(shù)字每人一張。

      三、活動(dòng)過程。

      (一)通過談話,了解做客禮儀。

      1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋(gè)有禮貌的小客人。

      2、兔跳入場(chǎng)。

      (二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

      1、去小貓家。

      (敲門)請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩遥丁Ko我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣,小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋)

      2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

      (1)示范講解釘紐扣。

      (2)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      (3)幼兒自由分散操作。

      (4)教師巡回指導(dǎo)。

      (5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

      3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。

      (1)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。

      (2)教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。

      4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

      5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。

      今天,小兔們真能干,小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,是什么呢?原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心,自己是數(shù)字幾,你就采幾朵蘑菇。

      (1)按自己的數(shù)字采蘑菇。

      (2)教師幼兒一起檢查。

      6、活動(dòng)結(jié)束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

    《小兔做客》教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒掌握雙腳跳的技能。

      2.鍛煉幼兒身體的全面發(fā)展。

      3.鍛煉幼兒共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒有團(tuán)隊(duì)合作精神。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒掌握雙腳跳的技能。

      難點(diǎn):讓幼兒掌握單腳跳的技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩虹傘,海洋球。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)熱身

      小朋友們,小白兔邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),小白兔給小朋友們準(zhǔn)備了好吃的和好玩的,我們馬上動(dòng)身,去小家(隨著音樂教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

      2.主題游戲

      師:我們送一些食物給小白兔吧!

      游戲一:炒豆豆(規(guī)則:幼兒站立手握彩虹傘邊緣,炒炒

      炒豆豆<輕輕的抖動(dòng)彩虹傘>,炒完豆豆翻跟頭<用力抖動(dòng)彩虹傘,把海洋球抖岀彩虹傘外>,重復(fù)兒歌游戲繼續(xù),直把彩虹傘里的海洋球全部抖出去游戲結(jié)束,彩虹傘落地,幼兒去撿回海洋球收箱。)

      師:小白兔請(qǐng)我們吃蛋糕了,大家快來吃吧。

      游戲二:吃蛋糕

      游戲規(guī)則:幼兒排列,一個(gè)男孩,一個(gè)女孩,站立手抓彩虹傘邊緣,一邊唱生日快樂歌一邊順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘,歌停傘落,小男生用膝蓋壓住彩虹傘邊緣,小女生雙腳跳向中間取蛋糕,取上蛋糕再雙腳跳回原地。

      二次游戲互換角色。可提高難度,雙腳跳改為單腳跳。

      師:小朋友,我們出來玩了這么久,該回家了啊,在回家的途中,我們會(huì)遇到大灰狼,遇到大灰狼時(shí)我們要怎么做?

      游戲三:老狼來了

      游戲規(guī)則:幼兒手握彩虹傘邊緣,面朝外站著,把彩虹傘舉過頭頂,幼兒邊唱小兔子乖乖,邊順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘,一個(gè)幼兒扮演老狼在傘外轉(zhuǎn)游,歌畢老師喊狼來了,幼兒立即蹲下把傘邊壓牢,沒有躲進(jìn)傘下的幼兒,被老狼捉住。

      游戲重復(fù)進(jìn)行兩三次。

      3.放松游戲

      幼兒腳朝外躺倒彩虹傘上,做手腳的舒展運(yùn)動(dòng)。

      幼兒以卷麻花的小游戲結(jié)束今天的活動(dòng),把彩虹傘姐姐送回家。

    《小兔做客》教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道不同動(dòng)物愛吃地食物。

      2、有喜愛小動(dòng)物地情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的場(chǎng)景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動(dòng)物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、引起興趣:

      ——“今天小兔家請(qǐng)客,看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔?”

      2、選購禮物:

      (1)、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。

      (2)、互相說說自己選了什么禮物:

      ——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的食物嗎?”

      3、到小兔家做客:

      小動(dòng)物到小兔家,將禮物送給小兔時(shí),會(huì)說什么話?

      ——“想一想,小兔會(huì)拿什么東西招待小動(dòng)物們呢?”

      延伸活動(dòng):

      小白兔吃青菜(體育游戲)

      玩法:請(qǐng)一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當(dāng)小兔念完兒歌最后一句時(shí),老狼出來追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。

    《小兔做客》教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)正確使用小勺自己進(jìn)餐。

      愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔子的家(與室內(nèi)各活動(dòng)區(qū)聯(lián)系起來)。

      2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。

      3、大班一幼兒扮演小兔子;小動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程;

      1、幼兒戴好頭飾,可隨意去各活動(dòng)區(qū)。教師注意幫助不會(huì)選擇游戲的幼兒。

      2、到小兔家去做客。

      教師:誰愿意跟我到小兔子家去做客?(人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3)

      師生:當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

      小兔子:誰呀?

      教師:小兔子姐姐,我是小雞媽媽,帶孩子到你家來做客。

      小兔子:(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!

      師生:小兔子姐姐好!

      小兔子:請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐。

      師生:謝謝。

      教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。

      小兔子:今天,你們來我家做客,我很高興,我請(qǐng)你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾,復(fù)習(xí)如何擦手)。

      小兔子;你們自己會(huì)吃飯嗎?看,姐姐教你們。

      小兔子:現(xiàn)在,我發(fā)給你們碗和勺子,看看誰會(huì)自己使用小勺子吃飯呀?拿好小勺我看看,都對(duì)了,快嘗嘗這是什么好吃的?

      幼兒從盤中往碗里盛食物,自己進(jìn)餐。教師與小兔子一同指導(dǎo),特別注意輔導(dǎo)能力差的幼兒。

      進(jìn)餐完畢

      小兔子:你們學(xué)會(huì)用小勺子吃飯了,以后再請(qǐng)你們來我家做客。

      師生:謝謝小兔姐姐,再見。

      小兔;再見,以后再來。(收拾用具,重新擺好,準(zhǔn)備迎接客人)

      教師帶領(lǐng)幼兒輪流到小兔家做客,其余幼兒可以隨意進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

      結(jié)束后,小兔姐姐帶幼兒到各組活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這是小班第一學(xué)期在游戲中進(jìn)行的一次教育活動(dòng),主要讓幼兒自由選擇,主動(dòng)學(xué)習(xí),消除了新生入園的陌生感與恐懼感。

      以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語言動(dòng)作為主線,教師只是在旁鋪助,適當(dāng)提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中,在小兔姐姐親切的指導(dǎo)下,幼兒動(dòng)手操作。親自品嘗,自然而然地學(xué)習(xí)了用小勺自己進(jìn)餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對(duì)較少,利于教師有效的指導(dǎo)能力弱的幼兒,保證了活動(dòng)目標(biāo)的順利完成。

      小百科:做客,是指去別人家拜訪,或者在別人家留宿。

    《小兔做客》教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色,并把它們撕下來,貼到適宜位置。

      2、發(fā)展幼兒小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 每人:兔寶寶、蠟筆、剪刀,每組:各種蔬菜水果,漿糊,抹布 小兔玩偶,音樂

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣:情景表演

      師:今天老師請(qǐng)了一個(gè)客人來,看看是誰呀? (小白兔) 小兔:大家好,我是小兔妞妞,今天我和我的朋友到你們小班來做客,你們開不開心呀?(開心) 既然大家都很開心,那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)小兔:?jiǎn)鑶鑯~(怎么了)我的肚子好痛啊,我還沒吃早飯呢?我餓了。 師:小兔餓了,我們?cè)撛趺崔k呀?(請(qǐng)它吃東西)師:小朋友,我們請(qǐng)它吃些什么呢?(幼兒討論回答,教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時(shí)候,可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色。根據(jù)幼兒說的,也可以貼一些幼兒未說到的)

      二、請(qǐng)兔寶寶吃東西 小兔:謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西,現(xiàn)在我吃飽了,可是我的朋友還餓著肚子呢。 師:我們小朋友也請(qǐng)其他小兔吃些東西吧,我們請(qǐng)它們吃各種的水果和蔬菜,把它們喂得飽飽的,好嗎?

      師:可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色,小兔肯定不喜歡吃。那我們?cè)趺崔k呢?(幫它涂上顏色)

      要求:請(qǐng)幼兒給水果或蔬菜涂上顏色,涂完后把它們撕下來,貼到小兔的肚子上,讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒:撕的時(shí)候要慢慢地撕,兩只手要一起撕,撕的時(shí)候也要沿著輪廓撕,貼的時(shí)候要貼準(zhǔn)地方,貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒

      四、教師小結(jié) 師:你們請(qǐng)小兔子吃了些什么呀?我們來看看。(請(qǐng)幼兒說) 小兔什么東西都要吃,真是個(gè)乖寶寶,我們小朋友也要和小兔一樣什么東西都要吃,身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

    《小兔做客》教案6

      一設(shè)計(jì)意圖:

      這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。

      本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn),運(yùn)用情境化的教學(xué)方法,綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的`知識(shí),動(dòng)靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動(dòng),讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

      2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

      3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)。

      2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。

      3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入教學(xué)

      1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

      2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

      3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

      (二)組織活動(dòng)

      1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個(gè)操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

      2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印,大膽操作。

      3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

      4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

      5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

      (此過程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng),無集體示范,尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

      (三)結(jié)束活動(dòng) :

      1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評(píng))。

      2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹停瑖L試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走——鉆——爬——跳。

      3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂。(結(jié)束)

    《小兔做客》教案7

      設(shè)計(jì)思路

      根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式,以故事"小兔做客"為主線,圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開,在"小兔去做客"的路上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等),拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖,鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn),也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.觀察并記住小兔做客的路線,嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。

      2.大膽表達(dá),進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

      2.材料準(zhǔn)備:多媒體課件,幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入,引出話題秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔:"喂喂喂,小兔你好,我家的蘋果豐收啦,我想請(qǐng)你來做客。"小兔高興極了:"謝謝小熊,可是我不認(rèn)識(shí)你家,怎么去呢?"小熊說:"從你家出發(fā),經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭,很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話,很快到了小熊的家,兩個(gè)好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方?(幼兒說不出的話,可出示第三張PPT提醒他)

      二、講述故事,理解情節(jié),拓展經(jīng)驗(yàn)

      1.了解電話亭的作用。

      (1)時(shí)間過得真快,太陽下山了,小兔要回家了。可是它忘記了小熊的話,有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

      (2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?

      小兔在電話亭里打電話給小熊:"小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?"小熊說:"筆直往前走。"什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?

      2.了解超市、廢物箱的作用。

      (1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?

      (2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?

      (3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面,出現(xiàn)"廢物箱")?

      3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。

      (1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來?

      (2)馬路上為什么要有紅綠燈?

      (3)小兔什么時(shí)候才能過馬路?

      (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

      4.了解車站路牌的作用。

      小兔來到了哪里,應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?(疑問:PPT上好像沒有車站?)

      三、人人操作,集體驗(yàn)證

      1.繼續(xù)講述故事,回憶情節(jié)。

      (1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

      (2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

      2.師生共同解讀畫面(操作材料)。

      (1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

      (2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著箭頭的方向前進(jìn),她先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

      3.幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒操作時(shí),多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線——逆向思維。

      4.分享交流,集體驗(yàn)證。

      交流:小兔按照箭頭的提示回到了自己的家,說說她都經(jīng)過了哪些地方?

      小兔安全地回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。原來,只要記住出發(fā)時(shí)的路線,動(dòng)動(dòng)腦筋,反過來想一想,就能找到回家的路線。(小結(jié)再斟酌一下。)

      反思

      一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜,體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí),更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接,即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系";注重幼兒能力的發(fā)展,即"觀察并記憶小兔做客的路線,嘗試進(jìn)行逆向排序";培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感,即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時(shí),還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。

      二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料,讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中,教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),尤其是最后環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式,使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。

    《小兔做客》教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

      2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景:小貓的家;書信一封。

      2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。

      3、兔跳音樂磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè),1—4的數(shù)字卡片一份,寫有1—4的箱子各一只,1—4的數(shù)字每人一張。

      活動(dòng)過程

      (一)通過談話,了解做客禮儀。

      1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋(gè)有禮貌的小客人。

      2、兔跳入場(chǎng)。

      (二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

      1、去小貓家。

      (敲門)請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩遥丁Ko我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣,小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋)

      2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

      (1) 示范講解釘紐扣,

      (2) 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      (3) 幼兒自由分散操作,

      (4) 教師巡回指導(dǎo)。

      (5) 幼兒相互交流衣服

      (6) 紐扣的顆數(shù)。

      3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。

      (8) 將衣服(9) 分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里,(10) 進(jìn)行包裝。

      (11) 教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。

      4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

      5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇

      今天,小兔們真能干,小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心,是什么呢?原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心,自己是數(shù)字幾,你就采幾朵蘑菇。

      (12) 按自己的數(shù)字采蘑菇。

      (13) 教師幼兒一起檢查。

      6、活動(dòng)結(jié)束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

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