中班綜合活動(dòng)《我和彩球做朋友》教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班綜合活動(dòng)《我和彩球做朋友》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、小網(wǎng)、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周。
3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱《表情歌》，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“最近，聽(tīng)說(shuō)森林里來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢？看，他們來(lái)了！（掀開(kāi)白布，球滾出）原來(lái)，他們是一群漂亮的彩球?qū)殞殻屛覀円黄饋?lái)唱一首好聽(tīng)的歌歡迎他們吧！”
二、自選彩球，激發(fā)情趣
師：“彩球?qū)殞氁蚕雭?lái)唱歌，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)選一個(gè)自己喜歡的彩球，讓他們?cè)趧偛排氖值牡胤匠怀！?/p>
三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣
師：“動(dòng)物寶寶們，你們和彩球在一起高興嗎？瞧，你們的媽媽也唱著歌來(lái)了？“
師：“這是誰(shuí)的媽媽？（小貓），貓寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎么唱歌的？”（x x x— x x x—）
“誰(shuí)的媽媽也來(lái)了？（小狗），請(qǐng)狗寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)你們的媽媽是怎樣唱歌的`？”（x x）
“小鴨、小雞的媽媽也來(lái)了，他們又是怎么唱的呢？”（x）（x x）
師：“彩球?qū)殞毬?tīng)到你們唱得這么好聽(tīng)，想來(lái)為你們伴奏呢！”
（幼兒一起邊唱邊用彩球搖出以上節(jié)奏）
四、自由玩球，探索玩法
1、師：“今天，彩球?qū)殞毑还馐莵?lái)為你們伴奏的，它還想來(lái)和你們一起玩游戲，想一想，可以怎么玩呢？先找一個(gè)空地方試一試吧。”
（幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位獨(dú)自玩球。）
師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩球的？”（個(gè)別幼兒講講，選好的大家一起做做）
2、師：“剛才，都是你們自己一個(gè)人在玩球，那么你們能不能找一個(gè)好朋友來(lái)和你一起玩一玩呢？”（幼兒自由合作玩球，個(gè)別講解）
3、師：“在邊上還準(zhǔn)備了許多材料，有報(bào)紙、絲巾、紙棒、墊板、小網(wǎng)，你們能不能利用這些材料來(lái)玩球呢？”
幼兒獨(dú)自或結(jié)伴利用輔助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
師：“彩球還想和你們的小腳來(lái)做做朋友，（幼兒將球系在腳腕上），你們既要保護(hù)好自己的球?qū)殞毑槐徊绕疲�要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。”
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師：“彩球爆炸時(shí)是什么樣的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”
師：“我們和彩球?qū)殞毻媪诉@么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧”（放音樂(lè)）幼兒跟著老師一起邊唱邊走（我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……）
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