故事《動物的腳》

    時間:2021-11-22 12:49:09 教案 我要投稿

    故事《動物的腳》

      一、活動目標(biāo):

    故事《動物的腳》

      1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng),不能自以為是,驕傲自滿。

      2、鞏固復(fù)習(xí)英語單詞,并且能運用到故事中。

      3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

      二、活動準(zhǔn)備:

      背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。

      三、活動過程:導(dǎo)入活動

      1.復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。

      朋友見面招招手,hello!hello!

      歡迎朋友拍拍手。welcome!welcome!

      謝謝謝謝握握手,thankyou!thankyou!

      再見!再見!擺擺手!goodbye!goodbye!

      2.游戲《猜猜這是誰的腳?》

      (1)在黑板上出示動物圖片,(每張圖片遮住身體,直露出腳,分別是雞、鴨、貓、馬)

      (2)請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰?(請小朋友猜一猜)

      (3)最后打開遮住的圖片,全體幼兒做口語練習(xí)。goodmorning!chick!goodmorning!duck!goodmorning!cat!goodmorning!horse!

      四、基本部分

      1.今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

      2.提問:雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀?

      幼兒:(幼兒自由討論)

      師:讓幼兒回答(a)都夸自己腳的本領(lǐng)大!它們互不相讓,吵了個面紅耳赤。(b)chick說自己的腳有什么本領(lǐng)?

      (c)dcck說自己的腳的本領(lǐng)大?

      (d)cat說自己的.腳有什么本領(lǐng)?

      (e)horse說自己的腳有什么本領(lǐng)?

      這時cattle說走來語重心長的說:“什么”?它們聽了以后都怎么樣?請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍,(邊講述邊表演加深印象)

      師小結(jié):對了小動物的腳各有各的長處,如:雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃,非常省力。貓說:有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說:可以拉車運東西。你們都有自己的長處,都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處,大家成為朋友互相幫忙。

      師:yes or no

      幼:答yes

      3.認字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽錄音)

      4.你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運木頭)

      討論(自由討論)

      集中:幼兒自由發(fā)言

      小結(jié):對了小動物腳各有各的本領(lǐng),不能自以為是,互相幫助,成為朋友,生活會變的更美好!

      五.結(jié)束部分

      延伸:對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來,把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎?好are you ready?ok!

      幼兒畫畫,放一些輕音樂(可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫,邊講故事邊畫畫)

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