大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：3的組成與加減
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2、能正確的按數(shù)取物，學(xué)習(xí)3的加減法，會(huì)書寫數(shù)字3。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動(dòng)物卡片或教師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。
2、找朋友的音樂；幼兒學(xué)習(xí)資源？第18—19頁
活動(dòng)過程
1、幼兒自由探索3的組成。
（1）老師手中有3個(gè)玩具，請點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。
（2）教師拼擺3的分合方式，引導(dǎo)幼兒觀察比較分合式，理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
3、游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)鞏固3的`組成。
將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個(gè)數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個(gè)和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動(dòng)作。“再見”時(shí)，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，聽音樂各組輪流進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片，學(xué)習(xí)3的加減法。
（1）教師口述應(yīng)用題，幼兒根據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動(dòng)物卡片，拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗？”
（2）請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表達(dá)的意思。重點(diǎn)掌握“又跑來”是增加的意思；“求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少”用加法計(jì)算；“飛走了”是“減少”的意思，用減法計(jì)算。
5、指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。
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