大班數學:看勾畫的特征畫圖形

    時間:2021-11-25 20:02:03 教案 我要投稿

    大班數學:看勾畫的特征畫圖形

      教材分析

    大班數學:看勾畫的特征畫圖形

      (重點與難點)

      本次活動的核心經驗是通過已知的圖形特征,分析并畫出相應的圖形,并在積極參與中體驗數學活動的樂趣。這是一節有關圖形以及圖形的特征的訓練活動,旨在通過這一活動讓幼兒對圖形有進一步的了解,從而對圖形產生更濃厚的興趣。活動重點:觀察、分析圖形的三維特征并畫出相應的圖形。活動難點:在能看懂表格中橫向、縱向所表示的含義的基礎上準確地畫出合適的圖形。

      幼兒基礎分析

      (能力、經驗基礎)

      幼兒的有:大班幼兒已認識了很多種常見的圖形,并能根據圖形說出大小、顏色、形狀等特征。并且幼兒有根據圖形勾畫特征的經驗,能夠初步看懂記錄特征的表格。

      幼兒的無:幼兒沒有根據特征勾畫圖形的.經驗,部分能力較差的幼兒他們會搞不清楚表格的意思而會混淆。

      幼兒的提升點:通過活動,能夠根據特征分析出相應圖形并能畫下來,從而進一步了解圖形特征。

      活動目標

      1.根據大小、顏色、形狀三個特征標記畫出相應的圖形。

      2.能看懂表格橫向、縱向所表示的含義,能大膽、正確地表述幾何圖形特征。

      活動準備

      (材料、環境、知識準備)

      材料準備:大、小、紅、綠、黃、圓形、正方形、三角形、長方形標記各一個。大表格一份。幼兒畫冊57頁、油畫棒每人一份。

      環境準備:u形座位。

      知識準備:認識基本圖形和圖形標記。

      一、集體活動。

      導語:今天有一些標記寶寶來到了我們班做客,它們會是誰呢?

      出示大小、顏色、形狀等一些標記。

      二、出示大表格,學習如何操作看勾畫特征畫圖形。

      1.出示范例表格:

      這個表格你看得懂嗎?

      同一橫行所勾出來就是一個圖形的特征。

      過渡語:今天圖形寶寶和我們做迷藏了,看看我們怎么來找它們?

      觀察表格:圖形寶寶雖然躲起來,但是它的特征已經在表格里勾出來(在大標記、紅色標記、三角形標記下面打了勾)

      提問:這三個標記組合在一起就是怎樣的圖形呢?(請幼兒先來說一說)

      2.同樣進行第二個范例練習(教師自由選擇在三個特征下面打勾)

      3.小結:小朋友只要認真看好每行圖形所對應的大小、顏色、形狀的標記,先用一句話來說一說,再將圖形畫出來。

      三、幼兒操作,教師知道。

      出示《幼兒畫冊》,提出要求:請小朋友按從前往后的順序觀察表格里所打勾的標記,看勾畫的特征畫出圖形。

      四、講評活動。

      請幼兒講解自己的操作過程,教師進行總結提升。

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