三年級上《畫里少了什么》教案
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的三年級上《畫里少了什么》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
本課是一篇講讀課文，借同學們學畫畫，使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。
教學要求：
1、知識技能：⑴通過學習使學生認識本課的4個生字(1個多音字)，會寫7個生字。
⑵能正確、流利朗讀課文
2、過程方法：⑴養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
⑵并能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的.意思，在閱讀中積累詞語
3、情感態度：通過學習使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。
教學重點難點：
理解故事中的道理，培養分工合作的意識。
教學準備：
1、教師準備：課件、海底世界錄像
2、學生準備：練習本、畫海底動植物的貼圖。
教學時間：
兩課時
教學過程：
(第一課時)
一、直接導入
1、這節課，我們來學習“我們和我”這個單元中的第二篇課文，請同學們齊讀課題。
2、如果請你們給課題加個標點，你會加什么標點?為什么?
指導讀疑問句
二、檢查預習情況
1、認讀生字詞
⑴課件出示生詞，請一組同學開火車領讀。
全班 繪畫 搬到 畫卷 除了
珊瑚 聯合 剩余 一群大魚
⑵重點指導學習：同音字“班、搬”;形近字“除、余”;多音字“卷”;補充“一群( )”。
⑶開火車檢查學習情況。
⑷在練習本上抄寫生詞。
2、解釋詞語：珊瑚、爭先恐后
⑴查字典理解“珊瑚”(課件出示實物)。
⑵聯系上下文理解“爭先恐后”，再用“爭先恐后”說一句話。
三、自讀感悟
1、指名分段朗讀課文，要求朗讀流利，不添字，不丟字。其他同學邊聽邊畫出文中的問句。
2、用課件出示疑問句，指導學生朗讀。
⑴這是海洋世界嗎?
⑵海洋世界有什么?
⑶那我們這幅畫里為什么只有大魚?
⑷畫里少了什么?
3、指導自學
⑴每組學習一題，用自己喜歡的方式讀課文并思考問題。
⑵匯報：
①題：為什么說這不是海洋世界?(板書：畫、一群大魚)
②題：除了書上介紹的海底生物你還知道哪些?
理解“一個接一個”，指導分角色朗讀8—11自然段。
③題：哪個自然段回答了這個問題?(板書：討論、分工合作)④題：理解其中的兩層意思：一是少了植物、小魚小蝦;二是同 學們的心里少了合作意識。
4、仿寫
⑴如果畫讓同學們畫海底世界，他們應該怎樣分工合作呢，請在文中畫出相關的句子。
⑵課件出示句子，鞏固分號的用法。
同學們分工合作，開始畫畫，有畫大魚的，也有畫小魚的;有畫水草的，也有畫珊瑚的。
同學們分工合作，開始做值日，有 ，也有 ;有 ，也有 。(植樹)
⑶指名說一說，再動筆寫在練習本上。
四、拓展活動
1、課件播放美麗的海底世界，請學生欣賞。
2、學生動手利用圖片在黑板上貼一幅海底世界，強調分工合作。
3、請學生用書中的一個詞來形容這幅畫，聯系生活實際學習“豐富多彩”。(板書：豐富多彩)
五、總結
1、補充中心思想。(課件出示)
課文通過記敘美術課上 的故事，告訴我們只有 、才能干好一件事的道理。
2、在練習本上抄寫中心思想。
板書設計：
畫里少了什么
畫 討論 再畫
只有大魚 分工合作 豐富多彩
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