《環(huán)球城市,風(fēng)行綠墻》優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《環(huán)球城市,風(fēng)行綠墻》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.了解“綠墻”的創(chuàng)意和價值。
2.了解多種說明方法在文中的使用。
3.體味課文精當嚴密又不乏情趣的語言。
教學(xué)重點：
1.學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會其作用。
2.了解綠墻的涵義及價值。
教學(xué)難點：
1.理解中外“圍墻”，外觀、材料、建造方式和功能的不同。
2.形成這種差異的根本原因。
第一課時
一、導(dǎo)入
出示幾幅綠墻圖片，引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)宋淑運的《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》
二、揭示目標
詳見課件
三、檢查預(yù)習(xí)
1.讀準字音
鏤空生機盎然裸土
柵欄芳草如茵繁衍
取締樹木蔥蘢別墅
薔薇花卉雄踞
2.理解字義
生機盎然：繁盛，生機勃勃的樣子。
蔥蘢：青翠茂盛。
芳草如茵：墊子或褥子，花草像褥子一樣覆蓋著
雄踞：有氣勢的占據(jù)
四、整體感知
1.本文說明對象是什么?
補充說明文的一般學(xué)法：
(1)朗讀全文，把握順序，理清結(jié)構(gòu)。
(2)理解說明內(nèi)容，把握說明方法。
(3)體會語言特點，理解語言的精妙。
2.中國常見的圍墻和外國的圍墻有什么不同?作者用了什么說明方法?
3.作者以哪幾個國家為例介紹外國圍墻的特征的?
4.這些國家的圍墻各具有怎樣的特征的?課文是用哪些說明方法來說明這個問題的.?
5.“綠墻”在世界各國如此盛行，它究竟具有哪些優(yōu)點呢?
6.造成中外圍墻差異的根本原因是什么?
7.作者認為現(xiàn)代中國城市應(yīng)該提倡建筑怎樣的圍墻?
8.文章運用了哪些說明方法，它們各具有什么樣的作用?
五、合作交流
小組討論后質(zhì)疑、師生答疑
六、揣摩運用
1.揣摩語言準確性
①中國筑墻有幾千年歷史。筑墻雖有安全的功能，但在科技發(fā)達、改善環(huán)境的今天已無多大作用。
②據(jù)不完全統(tǒng)計，全國公共單位的圍墻總長達500多萬公里。
2.出示例句品味語言情趣性
①苗木出土后伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結(jié)出苞米棒、向日葵、辣椒等、長短不一地垂掛絲瓜、葫蘆等，一墻青菜、滿門鮮花。
②綠色場地上，龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團，剪平如枕木橫陳，怒放綠葉，形如草質(zhì)臺地。
1.找出文章中生動活潑、充滿情趣的語句，談?wù)勀愕母惺埽阌X得哪些詞語用得特別好?說說理由。
2.請以“冬青樹”為話題，模仿上文富有情趣的語言和說明方法，寫一段說明性的文字。
七、拓展延伸
1.學(xué)完本文，你覺得在發(fā)展城市的同時，應(yīng)如何來進行環(huán)境保護?
2.假如學(xué)校想建筑綠色圍墻，你認為應(yīng)該怎樣建筑才好呢?請聯(lián)系課文談?wù)勀愕目捶ā?(兩題任選一題)
3.學(xué)習(xí)文章《二十一世紀的家——綠色住宅》，著重從說明方法和說明語言上作分析。
八、布置作業(yè)
課外從圖書資料或網(wǎng)上搜集近幾年來我國和世界各國城市風(fēng)行綠墻的最新動態(tài)，試為課文增補典型實例。
九、課堂總結(jié)
在科技發(fā)展的今天，人們在環(huán)境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。我國以綠墻代替磚墻，是時代的要求，也是環(huán)保的需要。中國建造綠圍墻勢在必行。國務(wù)院早就出臺了城市綠化條例，把城市綠化建設(shè)納入了城市總體規(guī)劃。
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