小班元宵語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-01-10 15:20:02 教案 我要投稿

    小班元宵語(yǔ)言教案(通用6篇)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班元宵語(yǔ)言教案(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班元宵語(yǔ)言教案(通用6篇)

      小班元宵語(yǔ)言教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,

      2、能完整地朗誦兒歌。

      3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

      4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

      活動(dòng)過程:

      一、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

      教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

      一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

      二、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

      2、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

      3、看圖標(biāo)跟念兒歌,分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。

      教師:誰(shuí)知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

      幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2/3遍。

      活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)域活動(dòng):美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

      2、家園共育:家長(zhǎng)和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

      附:兒歌《鬧元宵》

      月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

      反思和建議:

      正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊,并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的'意義。

      在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

      小班元宵語(yǔ)言教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

      2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

      3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

      2、五角星貼紙若干。

      3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點(diǎn)。

      4、幼兒用書:《快樂的元宵節(jié)》。

      活動(dòng)過程:

      (一)師幼一起欣賞花燈。

      1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

      教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗伞?梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回原處。

      2、幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

      3、請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

      教師:燈展結(jié)束了,請(qǐng)小朋友上位。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

      4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。

      教師:請(qǐng)你來說一說,分一分吧。

      (二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。

      1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

      2、幼兒自由猜測(cè)后,教師告知這是燈謎。

      3、教師讀燈謎,幼兒猜測(cè),給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

      (三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節(jié)。

      教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?

      教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),還有好吃的食品,猜猜是什么?

      教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

      (四)品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。

      教師(請(qǐng)保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

      活動(dòng)延伸:

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集幼兒帶來的花燈,布置在活動(dòng)室里,將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。

      家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(dòng)(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

      小班元宵語(yǔ)言教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡和同伴一起念兒歌。

      2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種花燈若干。

      2、圖片

      活動(dòng)過程

      1、教師請(qǐng)幼兒玩燈,引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

      2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

      過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

      玩的是什么燈?

      小朋友心情怎樣?

      3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

      兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

      如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。

      附

      元宵節(jié)

      元宵節(jié),真熱鬧,

      看花燈,吃元宵。

      飛機(jī)燈,飛得高,

      兔子燈,拉著跑,

      小朋友們拍手笑。

      小班元宵語(yǔ)言教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

      2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

      活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

      師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

      “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

      “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

      幼兒齊念兒歌。

      2、創(chuàng)編活動(dòng)。

      ①提問:

      師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

      ②幼兒相互討論。

      ③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

      ④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,并一起念一念。

      ⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

      3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會(huì)好些,從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

      小班元宵語(yǔ)言教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

      2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

      3、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

      4、感受到節(jié)日的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      干米粉、小盤子、大盤子。

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

      共同來猜謎:請(qǐng)幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

      二、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。

      1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

      2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

      小結(jié):每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

      三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

      1、你吃過的元宵有什么味道?

      2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

      3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

      4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

      四、做燈籠

      ——通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

      五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)

      ——通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。

      小班元宵語(yǔ)言教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。

      3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。活動(dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。

      2、知識(shí)——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

      活動(dòng)進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開

      1、賞燈活動(dòng)。

      (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

      (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動(dòng)。

      (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

      (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

      (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

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