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小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思
在發展不斷提速的社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思 1
設計意圖：
在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
活動目標：
1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1．根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
活動過程：
一、激發興趣
1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2．教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。
②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。
3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車 教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)
活動反思：
一、活動形式凸顯游戲性
根據小班幼兒的.年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。
二、活動過程滲透音樂性
活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、表達方式體現多元性
小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。
附：怪汽車
今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
小班音樂教案《怪車轱轆轆》及活動反思 2
活動目標：
語言目標：喜歡聽故事，理解故事的主要情節，并能學說短句“轱轆轆，轱轆轆，這是XX車”。
情感目標：感受故事的趣味性，體驗活動的樂趣，愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。
能力目標：激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒自由想象并講述想變的各種怪汽車。
活動準備：
教具準備：
故事課件（包含Flash動畫“怪汽車”）
水果圖片（如西瓜、南瓜、蘿卜等）
動物圖片（如小兔、小貓、小猴子等）
操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的圓形輪胎圖片，雙面膠
歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
環境準備：
布置一個模擬的森林場景，增加活動的情境感
活動過程：
一、導入部分
師幼律動：師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
情境引入：
教師：“美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！你剛剛是開什么車到森林里來的？”（引導幼兒自由回答）
二、基本部分
介紹主要角色和情境：
教師：“今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。它們在森林里發現了什么？”（展示水果圖片）
引導幼兒觀察并回答：“它們發現了西瓜、南瓜和蘿卜。”
講述故事并提問：
教師講述故事前半部分，至小動物們滾著“房子”在馬路上走時。
提問：“小動物們想把這些東西變成什么？馬路上能滾東西嗎？為什么？”
播放Flash動畫：
播放小猴子把西瓜變成西瓜車的動畫，引導幼兒觀察并學說短句：“轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。”
類似地，播放小貓和小兔分別把南瓜和蘿卜變成車的動畫，引導幼兒學說相應短句。
幼兒操作：
提供操作材料，讓幼兒自由拼裝怪汽車，并邊拼邊說短句。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和表達。
師幼共述故事：
師幼共同復述故事，加深幼兒對故事情節和短句的理解。
三、結束部分
交流分享：
請幼兒展示自己的怪汽車，并用短句介紹給同伴聽。
鼓勵幼兒講述自己的汽車和創作過程。
延伸活動：
在音樂游戲中，教師變化節奏彈奏歌曲《汽車轱轆轆》，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。
引導幼兒在區域活動中繼續創作和講述更多的怪汽車故事。
活動反思：
本次活動通過有趣的故事情境和豐富的操作材料，有效地激發了幼兒的.興趣和想象力。幼兒在聽故事、看動畫、動手操作和語言表達等方面都得到了很好的鍛煉。然而，在活動過程中也發現了一些需要改進的地方，如時間分配需要更加合理，個別幼兒的參與度有待提高等。在未來的教學活動中，將更加注重細節的優化和幼兒個體差異的關注，以進一步提升教學效果。
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