二年級語文下冊《兒子們》教案

    時間:2022-02-09 16:02:36 教案 我要投稿

    北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    北師大版二年級語文下冊《兒子們》教案

      教學目的:

      1、讓學生掌握課文里的生字,注意“痛、像”的寫法。

      2、讓學生理解課文中蘊涵的深刻的道理,真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽,盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。

      3、能有感情的朗讀課文。

      教學重點:

      理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽,盡自己的力量幫助媽媽,愛是相互的。

      教學難點:

      讓學生理解問什么老爺爺說我好象只看見了一個兒子。

      教學策略:

      討論法、朗讀法

      教學準備:

      生字卡片、課件。

      教學課時:

      兩課時

      第一課時

      教學目標:

      1、通過學習課文,使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的`孩子,真正的孩子。

      2、認識10個生字。

      3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。

      4、培養學生自主、合作的學習能力。

      教學重難點:

      培養學生自主、合作的學習能力。

      教學流程:

      一、激趣導入

      同學們,上節課我們學習了課文《媽媽的愛》,了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子,我們應該怎樣做呢?這節課,我們一起學習《兒子們》。

      (板書課題:兒子們)

      二、聽讀課文,初步感悟課文的內容

      學生:1、自由讀課文,想辦法解決不認識的字。

      2、指名讀課文

      〈1〉請其他的小朋友為他們提一提建議,說說應該讀出什么樣的語氣。

      〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。

      〈3〉其他同學評一評。

      重點引導學生評兩個比喻句,請同學們談談比喻句的概念,并且出示語文天地中的練習。

      3、齊讀課文

      邊讀邊思考:為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?

      4、自由發言。

      教師:總結全文。

      三、小組合作學習

      合作內容

      1、一起讀一讀課文中的詞語。

      (井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

      2、生生合作,一起學習生字,討論記字方法。

      3、匯報小組學習成果。

      (教認生字時,鼓勵學生用多種方法。)

      教師:剛才,同學們互相交流了記字的方法,下面,我們一起來做個小游戲,游戲的名字叫“看誰搶得快”?

      四、總結全文

      讀了這篇課文,你受到了哪些啟發?

      第二課時

      教學目標:

      1、繼續練習有感情地朗讀課文。

      2、練習書寫9個生字。

      教學重點:

      體會課文中三個兒子的特點。

      教學難點:

      “像、痛”的書寫。

      教學準備:

      板書用貼圖、寫字本

      教學過程:

      一、精讀課文

      1、學習第1~6自然段

      感謝同學們為字寶寶找到了這么多好伙伴,生字都認識了,課文一定會讀得更好,誰能把1到6自然段讀給大家聽?其他同學邊聽邊思考:三個孩子在媽媽心目中是什么樣的?

      隨著學生的回答,教師板書

      第一個兒子:靈巧,有力氣

      第二個兒子:唱歌好

      第三個兒子:沒什么出奇的

      前兩個媽媽夸了自己的兒子,你們的媽媽夸你們嗎?是怎樣夸的?還記得媽媽當時的心情嗎?請大家用這種心情和語氣讀讀媽媽夸兒子的話。

      第三個媽媽沒夸自己的兒子,應該怎樣讀?誰來讀讀她說的話?

      如果只聽三個媽媽說,你最喜歡三個兒子中的哪一個?

      2、學習課文7~13自然段

      出示課文最后一段:“哦,有三個兒子……一個兒子呢?”這個兒子指誰?想知道嗎?用自己喜歡的方式讀讀課文第7-13自然段,記住媽媽和兒子的動作語言,老師一會要請小演員來表演。

      指名表演。

      3、表演后的評價

      先來說說三個媽媽表演的怎么樣?應該怎樣演呢?讓我們來看看書中描寫媽媽提水動作的幾句話,(教師邊表演邊范讀),和你的同桌一起讀這段話。

      再來評評三個兒子表演?讓我們來看看書中三個兒子的表現,誰來讀?

      這次,誰想當小演員啊?

      采訪游戲:請三位媽媽留下,還有剛才的三位媽媽到前面來,我是二年一班的記者,我想采訪一下幾位媽媽,提水時有什么感受?有兒子幫助你提水,有什么感受?沒有兒子幫助你提水,你有什么感受?

      觀眾朋友們故事讀到這里,你最喜歡哪個兒子?如果你是三個兒子中的一個,你會怎樣做?

      二、提出自己不懂的地方

      說說通過讀課文,說說你還有哪些不懂的地方。

      三、解決問題

      1、讓學生小組討論提出的問題。

      2、小組長匯報討論結果。

      3、教師小結

      三個兒子都給媽媽帶來了快樂,但是他們的行為卻是有區別的:翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽,也許是為了得到媽媽的稱贊,提桶水卻是出于對媽媽的關心,體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。

      四、擴展活動

      讀了全文,你認為應該怎么愛自己的媽媽呢?

      五、歸納總結

      同學們說的很好,通過學習這篇課文,我們應該知道為人子女,第一,應當積極上進,成為有出息的人,為媽媽爭光;第二,要在接受媽媽愛的同時,懂得回報媽媽,并懂得回報媽媽并不是說一些冠冕堂皇的話就夠了,而是要在生活中通過點滴小事去體貼媽媽,心疼媽媽,把對媽媽的愛落實到實際行動之中!我說得對嗎?我們說到做到,今天的作業是每位同學回家后,都幫媽媽做一件事,然后把它寫到日記里,明天課前我們集體交流。

      板書設計:

      兒子們

      一個翻跟頭

      兒子們

      一個唱歌

      一個提水

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