安全教案

時間：2022-03-02 08:19:23 教案我要投稿

【必備】安全教案范文六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的安全教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】安全教案范文六篇

安全教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

　　2．能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖．并清楚地進(jìn)行講述。

　　情況分析

　　1．大班幼兒對小學(xué)生活非常渴望，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的知識。

　　2．幼兒在家長的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。也認(rèn)識了上學(xué)的路線。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪制兩張上學(xué)路線圖。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　提問：1．你們都上哪所學(xué)校啊？2．從家到學(xué)校都路過哪兒？3．你們上學(xué)的路線一樣嗎？

　　二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法

　　1．出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。

　　2．提出畫圖要求。

　　(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。

　　3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

　　4．出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。

　　三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助

　　1．幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　2．具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

　　1．，J、組之間講述，交流上學(xué)路線。

　　2．展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

　　1．交通安全常識。

　　(1)上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么？(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？

　　2．要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時，我們應(yīng)該注意些什么？(自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)

　　3．自我管理。

　　上學(xué)都是有時間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

　　六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問

　　七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。

安全教案篇2

　　活動目標(biāo) ：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動過程：

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

　　1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　　2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　　4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　5）認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸

　　認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

安全教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護(hù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

　　今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開

　　1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進(jìn)行旁白。

　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

　　請小朋友再觀看一遍表演。

　　2.請幼兒再觀表演

　　老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

　　提問：

　　--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？

　　--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”

　　小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

　　3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”

　　4.請幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？

　　5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

　　老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護(hù)自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結(jié)束

　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

安全教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

　　2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

　　2、布置四個場景；

　　3、課件。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引入，激發(fā)興趣。

　　師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？

　　一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）

　　師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？

　　二、參觀“雨具展”。

　　師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認(rèn)識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。

　　提出參觀的要求

　　師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

　　提問：你認(rèn)識哪些雨具？它是什么時候用的？

　　三、出示課件，認(rèn)識各種雨具。

　　師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？

　　這是什么雨具？

　　教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

　　四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。

　　師：你們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。

　　小結(jié)：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

　　五、幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　1、認(rèn)識場景。

　　師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

　　2、聽指令玩游戲。

　　師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。（游戲反復(fù)進(jìn)行）

　　【活動延伸】

　　幼兒自由選雨具并試穿。

　　【活動反思】

　　活動前教師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

　　在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

　　對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

安全教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

　　2、學(xué)會簡單地自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入：如果家里著火了你會怎么辦？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：寶寶家為什么會著火了？

　　故事總結(jié)：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現(xiàn)著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災(zāi)現(xiàn)場到安全的地方去。

　　3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你遇到過火災(zāi)嗎？

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話？號碼是多少？

　　（2）儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

　　（3）小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時，你會怎樣做？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災(zāi)時，要趕緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當(dāng)遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的'侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災(zāi)，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址。

　　四、游戲互動，鞏固主題

　　名稱：著火了

　　規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災(zāi)的可怕，告訴孩子不要玩火。

　　五、活動延伸，主題內(nèi)化

　　1、帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

　　2、在日常生活中，讓幼兒認(rèn)識常見的易燃品。

　　3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。