生日教案

    時間:2022-03-09 20:07:54 教案 我要投稿

    【精品】生日教案模板集錦五篇

      作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的生日教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】生日教案模板集錦五篇

    生日教案 篇1

      活動目標:

      1.了解故事內容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

      2.理解詞語:邊----邊----、誘人。

      3.能大膽想象,學習創編故事結尾。

      4.能簡單復述故事。

      5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

      活動準備:

      1.“生日快樂”的音樂。

      2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。

      活動過程:

      一、 欣賞歌曲導入。

      播放一段“生日快樂”的音樂。

      提問:

      1.這是一首什么歌?(生日歌)

      2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?

      小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

      二、 完整復述故事。

      1.教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

      提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。

      2.教師完整復述故事。

      提問:故事里有誰?他們在干什么呢?

      三、 分段欣賞。

      提問:為什么要做生日蛋糕呢?讓我們一起來看一看、聽一聽。

      1..聽故事1——2段。

      小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊---邊----)

      烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。

      大家一起來學一學。

      那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。

      2.聽故事第三段。

      小熊是怎么做的?

      吃蛋糕的時候發生了什么事情?引導幼兒共同復述。

      太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?

      這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?

      外婆收到這個大蛋糕會發生什么事情呢?

      3.最后講結尾。

      我們來聽聽故事里是怎么說的?

      四、 看視頻。

      教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。

      提問:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

      教師小結:小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。

      活動延伸:

      做蛋糕。

      教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。

      教學反思:

      孩子對于生日總是很感興趣,有各種各樣的想法,活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動,一下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整欣賞故事,讓孩子對童話有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話,讓幼兒對故事內容有了更深的理解并進一步掌握故事的內容。接著,我請幾位幼兒手拿木偶,進行表演。最后,進行談話活動,延伸生活經驗。

      整個活動進行下來我發現,小朋友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內容。我反復思索:自己是不是在講述故事時語言不夠生動,沒有把各種動物的聲音特點表現出來,導致小朋友注意力沒有更好的吸引過來。又或許是不是我提的問題不夠多,不夠深入,沒有很好的激發幼兒的情感和想象力。經過這次活動,我深深地感覺到活動過程中,教師不能很好的激發幼兒的學習興趣對整節課起著重要的作用。因此,我們在準備每次活動時,不僅做好課前活動教具認真分析教材外,還要設置好每個環節的細節,這樣才會有更好的展示。

      小百科:生日蛋糕是一道美食,是過生日的必需品,它最早起源于西方,后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的,這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。

    生日教案 篇2

      教學目的:

      1、理解故事內容,感受故事中優美的語言及意境。

      2、理解“漂、搖、劃”等動詞,學說“XX是XX的船”的句式。

      3、大膽聯想,嘗試為小動物尋找合適的船,并進行仿編。

      4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      5、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      活動準備:

      1、知識準備:活動前引導幼兒想一想什么東西像小船。

      2、物質準備:課件、圖譜。

      活動過程:

      一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

      師:今天,有一只小鯉魚要過生日了,我們來聽一聽,哪些小動物來給它過生日?

      二、欣賞故事,理解故事內容。

      (一)結合課件,完整講述故事,幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”,理解“漂、搖、劃”等動詞。

      提問:什么是七星瓢蟲(小松鼠、小花貓、小公雞)的船?“花辮船(草帽船、皮鞋船、大白鵝)”是怎樣來到小鯉魚的身邊的?

      (二)再次欣賞故事,鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。

      重點引導幼兒說短句:“XX是XX的船”

      三、遷移想象,嘗試仿編故事。

      1、說一說:還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日?

      2、編一編:什么是小動物的“船”?

      各組投放仿編用的小紙條、小圖片等,引導幼兒嘗試為小動物尋找合適的.船進行仿編,鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

      活動延伸:

      在區域活動中,讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來,然后把故事講給同伴聽。

      反思:

      1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內容,學習句式,效果非常好。

      2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系,如重的應在下面當“船”,輕的在上面。

      3、“船”與動詞的關聯要突破,如輕的、平面的物體才會“漂”,大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。

      4、“動作”可以不要印到小紙條上,可以讓幼兒自由選擇,才不會局限幼兒的創編思維。

      5、在教材研析上可以再深入一些,與生活經驗有關,課前可再豐富些。

      6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些,如提問故事的名稱、聽后的感覺,第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽,然后再提問動作的理解等。

      7、幼兒的講述可以再多一次,重點放在第二個目標上。

      8、對動詞應該再更加突破一些。可將這些動作設計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

      小百科:鯉魚鱗大,上腭兩側各有二須,單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

    生日教案 篇3

      設計意圖:

      本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動,在主題中有一個素材點是“朋友的生日”,生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞,“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是,現在的孩子都是獨生子女,對于同伴的關注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已經很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂意與同伴分享快樂,有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發,繼而關注同伴的生日,體驗與同伴共處的歡樂。與此同時,我們教研組的研究重點是主題背景下的數活動。生日必然牽涉到生日日期,因此這一個素材點也正好可以作為數活動的載體,讓幼兒初步的認識日歷。因此,我設計了《朋友的生日》這一集體活動。

      活動目標:

      1、初步認識日歷,并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

      2、關注同伴,體驗和同伴一起過生日的歡樂。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      材料準備:

      幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景

      活動過程:

      一、了解月歷

      1、你知道這是一棵什么樹嗎?

      2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

      3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

      二、幼兒貼照片

      1、有什么好辦法找到自己的生日?

      (1)先找到月份

      (2)然后再找日期

      2、現在請你們在生日樹上看看,你們都貼對了嗎?(驗證)

      三、游戲

      1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

      2、游戲:猜猜我得朋友是誰?告訴我們朋友的生日日期,但是不告訴我們你好朋友的名字,就讓我們猜猜你的朋友是誰?

      四、統計

      1、游戲做好了,我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

      五、過生日

      現在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

    生日教案 篇4

      活動目標:

      1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。

      2、嘗試運用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

      3、體驗分享的快樂,喜歡閱讀活動。

      活動準備:

      自制大圖書一本;故事錄音一段;手電筒一個;玩具小貓一只;黑袋子一個。

      活動過程:

      一、導入課題。

      1、摸一摸,猜一猜主人公是誰。

      師:小朋友們,今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友,它呀,就躲在這個小布袋里,想不想認識它?那誰愿意先上來伸手去摸一摸?

      2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼。

      師:那咱們一起和小花貓打聲招呼吧?小貓,你好!

      3、開心小貓

      師:今天小貓特別開心,猜猜看,它遇到什么開心事?

      4、引導幼兒觀察畫面。

      師:猜猜看它幾歲生日?(仔細看照片)

      5、鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗,進行大膽的猜測并表述出來)

      師:你們有沒有過生日?

      師:在過生日的時候,什么事情讓你最開心?

      師:那小貓過生日會遇到什么事呢?讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

      二、閱讀畫面,理解故事。

      1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

      ①停電了

      師:誰來說說看,小貓生日那天發生了什么事?

      師:黑乎乎的房間里,怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?

      ②手電筒(幼兒開動腦筋,幫助小貓解決難題)

      師:停電了,小貓想出了什么主意,(手電筒)快拿出你們的

      手電筒跟我一起來照一照。(兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書)

      2、閱讀書的后半部分,初次嘗試人物與影子的匹配

      師:(教師操作)咦,什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人,好不好?(看影子)誰能告訴 林老師,你看見小貓家來了那些客人啊?

      ①小兔

      師:為什么說它是小兔子呢?你從哪里看出來?小兔子的耳朵是什么樣的?請一名幼兒表演。

      ②小猴子

      師:后面那個會是誰呢?你從哪里推斷出來的,小猴子的尾巴怎么樣的,讓我看看,誰的尾巴最卷。

      ③找刺猬

      師:最后一個是最難猜的,你覺得是什么?有不同意見了,說出理由,你覺得是什么,為什么?

      ④師:哎呦,你看,這下小貓家可熱鬧了,你看,小動物們還為小貓帶來了禮物,都有些什么禮物?(幼兒自由猜測)

      三、影子游戲:禮物對應

      1、幼兒操作,在盤子上找禮物,并將它貼在禮物袋上,送回小貓身邊。教師巡回指導。

      2、說說自己找到的禮物。

      3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧?

      活動結束:

      分享小貓帶來的糖果。

    生日教案 篇5

      【教學要求】

      1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。

      【教學重點】

      認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

      【教學時數】

      兩課時。

      【教具準備】

      自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

      【教學過程】

      一、揭示課題

      1、教師板書“生日”兩個字:

      談話:這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天,爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過生日,作為你們應該怎么做呢?

      2、今天,我們學習18課借生日,相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

      3、根據文題質疑:

      師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎(讓學生提,鼓勵大膽質疑)?

      請同學們帶著自己提出的問題讀書。

      二、自學課文

      1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,讀通句子。

      2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

      3、小組匯報,其它組認真聽,發現錯誤問題。

      4、檢查識字情況,學生之間互相交流,然后出示字卡,請學生認讀,認識“饣──飯,牛──物”。

      (學生認讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識字方法)。

      5、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報。

      三、課間律動

      為小云媽媽唱一支《生日歌》。

      四、朗讀課文

      出示課件:書中第一幅插圖。

      1、結合圖及文字,指導第一自然段朗讀,體會出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

      2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣,讓學生通過反復練習,多次試讀,體會出人物情感。教師適機范讀,學生分角色讀。

      3、出示第二幅圖,引導學生讀三、四自然段,重點練習小云的話,重點指導最后一句話的感嘆語氣。

      4、分角色小組練習讀全文,指名分角色讀全文。

      5、表演讀,讀給老師,同學聽。

      五、課后延伸

      學習了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對待父母長輩了嗎?

      【設計意圖】

      第一課時設計,主要體現識字與朗讀這兩個重點,在識字中即做到扎實,又做到趣味橫生,教給識字方法,多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟,通過反復朗讀幫助識字,體會文章思想,淡化分析,讀中感悟。

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