中班語言教案望梅止渴

    時間:2022-03-14 17:29:28 教案 我要投稿

    中班語言教案望梅止渴

      作為一名教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班語言教案望梅止渴,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班語言教案望梅止渴

    中班語言教案望梅止渴1

      活動目標

      1、學習成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內容,理解詞語“望、止”“沉思”的含義。

      2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

      3、初步體會成語的結構特點,對成語感興趣。

      活動準備

      1、梅子每人一顆。

      2、幼兒用書

      活動過程

      一、品嘗梅子,通過提問,激發幼兒對故事的興趣。

      1.教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?

      (請幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)

      2.教師:你聽過有一個成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。

      (如果有幼兒知道這個成語,可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)

      二、教師講故事,引導幼兒理解故事內容。

      1.教師出示掛圖,講述故事,引導幼兒初步理解故事。

      (1)故事的名字叫什么?故事講的是關于誰的故事?

      (2)究竟什么事望梅止渴呢?

      2.教師再次進行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進一步理解故事內容。

      3.請幼兒看著圖書,進一步理解故事。

      4.請幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的故事。

      三、通過討論,懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

      教師:你還知道哪些成語?它是什么意思?

      四、拓展經驗,進一步了解成語。

      1.鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

      2.引導幼兒初步了解成語的結構特點。

    中班語言教案望梅止渴2

      活動目標:

      1、學習成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內容,理解詞語"望""止""沉思"的.含義。

      2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

      3、初步體會成語的結構特點,對成語感興趣。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      1、梅子每人一顆。

      2、幼兒用書、教學掛圖60-44、磁帶/CD活動過程:

      1、品嘗梅子,通過提問,激發幼兒對故事的興趣。

      ---教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?(請幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)---教師:你聽過有一個成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。(如果有幼兒知道這個成語,可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)

      2、教師講故事,引導幼兒理解故事內容。

      ---教師出示掛圖,講述故事,引導幼兒初步理解故事。

      教師:故事的名字叫什么?故事講的是關于誰的故事?

      教師:究竟什么事望梅止渴呢?

      ---教師再次進行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進一步理解故事內容。

      ---播放故事CD,請幼兒看著圖書,進一步理解故事。

      ---請幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的故事。

      3、通過討論,懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

      教師:你還知道哪些成語?它是什么意思?

      4、拓展經驗,進一步了解成語。

      ---鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

      ---引導幼兒初步了解成語的結構特點。

      教學反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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