幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案1
活動目標：
1.初步了解身體里的一些活動關節;知道保護關節的重要性，建立初步的防護意識。
2.積極參與活動，體驗自身探索活動帶來的樂趣。
活動準備：
音樂《健康快樂動起來》，舞蹈錄像《俏夕陽》，運動照片
活動過程：
一、欣賞導入，初步知道身體里有關節。
師：小朋友，今天老師給大家帶來了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎?下面就讓我們一起看看吧!
(師幼一起欣賞《俏夕陽》)
師：老師發現小朋友在看舞蹈的時候，笑得真開心。告訴老師，你們為什么笑呢?(幼兒個別回答)哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動作好玩嗎?大家一起學學看。(個別模仿舞蹈動作)
師：小朋友們學得真棒!老奶奶們跳舞時，做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的(邊說邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動呢?
師：你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關節，正是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢!(說上來的)師：哦!原來我們的身體里藏著許多的關節。就是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。
二、自主探索尋找身體里運動的關節，并做標記。
1.幼兒自由活動，給自己身體里的關節貼標記。
下面請小朋友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關節?找到后，再貼上標記(講貼標記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里)
(播放音樂，幼兒自由活動)
師：小朋友們，你們找到關節了嗎?(相互找關節)
2.個別幼兒展示，并讓有標記的關節動一動。
師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標記，找到了很多關節。誰愿意到前面來，把你找到的關節指給大家看一看，讓你的關節動一動。除了這樣動，還可以怎樣動?(大家學學、動一動關節)
教師總結:小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關節。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動了。
三、討論如何保護關節。
1.游戲體驗關節的重要性。
來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的游戲，好嗎?
剛才，我們一起當了一回木頭人，木頭人能不能動呀?(不能)是啊，木頭人是沒有關節的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，哪一天我們身體里的關節受傷了，那會怎么樣呢?腳、腰(引導幼兒設想回答，并請幼兒來親自體驗一下，各關節不能動了后，會怎樣)
師小結：原來我們身體里的關節受傷了，會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護好關節。
2.觀看活動照片，交流討論如何保護關節。
(出示運動員的照片)老師帶來了幾張照片，小朋友看看，他們在運動中是怎樣保護關節的?
大家看到了他們在做運動時是怎樣保護關節的，那我們小朋友還知道哪些保護關節的方法呢?(幼兒自由發言)
四、活動結束
師：今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體里有許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的關節變得靈活，身體更健康，小朋友，讓我們跟著音樂快樂地動起來吧!
幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案2
活動目標：
1、知道關節能使身體活動，感知人體常用關節的作用。
2、在游戲活動中發展并掌握簡單保護關節的方法。
3、積極探索身體運動技能，萌發自我保護意識。
活動準備：
1、音樂《身體音階歌》《DADADA》
2、舞蹈視頻《俏夕陽》
3、紅色小紙圈若干數。
活動過程：
一、游戲導入，感知人體里有關節。
1、玩木頭人游戲
提問：木頭人為什么不能動，當木頭人時你的感覺是什么?
小結：因為木頭人沒有關節身體不能彎曲做各種動作。
二、感知關節和人體活動的關系。
1、播放音樂《身體音節歌》引導幼兒根據音樂內容自由活動。
提問一：剛才在活動中你的身體那些地方動了?
2、欣賞舞蹈《俏夕陽》
提問二：發現小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們為什么笑呢?
原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。
(1)請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。
(2)個別幼兒展示模仿動作。
小結：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。
提問三：咦?身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢?
引導幼兒說出身體里藏著許多關節，正是因為這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。
3、再次模仿舞蹈動作，給身體里的關節做標記。
4、請幼兒將自己找到的關節展示給大家，并動一動，大家學一學。
小結：小朋友真了不起，在身體上找到了這么多的關節。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。
三、通過游戲體驗關節的重要性。
游戲《夾豆子》
請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關節用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規定時間內夾豆子的速度快數量又多。
提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方?為什么?
因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關節，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。
提問二：如果，那天我們身體里的關節受傷了，那會怎么樣呢?腳、腰引導幼兒設想回答，并請幼兒親自體驗關節不能動了后，會怎樣。
(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的生活帶來不便)
四、觀看活動照片，交流討論如何保護關節。
(1)分別出示運動員熱身、帶保護關節工具的照片。
提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護關節的?
提問二：還知道那些保護關節的方法?
五、結束：播放音樂《DADADA》
今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體里許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的`關節變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟著音樂動起來吧!那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧!
幼兒園大班健康活動《讓身體動起來》公開課教案3
活動目標
1.喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來的快樂。
2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作。
3.能夠運用身體不同部位移動位置。
活動重點
探索移動身體的不同方法。
活動難點
與同伴合作完成移動的方法。
活動準備
音樂、呼啦圈、圖片。
活動過程
一、開始部分
1.出示邀請函，情景導入。
邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關考核的、得到足夠多的獎章的幼兒才能參加。
師：你們想參加嗎?那過會兒闖關考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎章!來咱們一起加油吧!
2.第一關：看看誰反應快。
教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個小朋友眼快手快!
3.第二關：聽口令做動作(熱身活動)。
(1)教師：在走圈的時候我會隨時發出口令，請小朋友們聽好口令做動作。
(2)合作完成任務。
教師：現在老師要加大難度了，合作來完成任務。
小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動身體的方法
1.獨自探索移動身體的方法。
⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?
教師：現在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍線到紅線。現在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。
請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發言。
⑵教師：我們如果不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。
小結：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。
2.相互合作的方式移動，體驗合作帶來的快樂。
⑴探索2個人用三只腳的方式
教師：小朋友現在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。
⑵探索2人用2只腳的方式。
教師：現在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。
兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。
⑶探索利用推小車的方式。
教師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢?
三、放松環節《洗澡歌》
教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因為小鼴鼠喜歡講衛生的小朋友。
活動延伸：
嘗試用不同的方式移動沙包。
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