大班主題制作翅膀教案

時間：2022-03-21 17:49:33 教案我要投稿

大班主題制作翅膀教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班主題制作翅膀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題制作翅膀教案

大班主題制作翅膀教案1

　　活動設計背景

　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

　　2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。

　　3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。

　　4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　教學重點、難點

　　1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。

　　2、培養幼兒的想象能力。

　　3、培養幼兒的評價能力。

　　活動準備

　　1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

　　2、每個孩子準備一張圖畫紙。

　　3、準備一些小紅花。

　　活動過程

　　一、開始

　　1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，

　　3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

　　1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？

　　（1）孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。

　　（2）想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。

　　（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

　　（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發小紅花的方式，進行鼓勵。）

　　三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

　　1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。

　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）

　　五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

　　教學反思

　　1、本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養的前提下進一步建立幼兒的.理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。

　　2、對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

　　⑵對教師專業發展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學過程中，我能結合每個孩子的特點對于他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發展。

　　⑶對師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發揮好我的主導作用，及時設置有效的討論問題，并引導幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學。

　　3、對活動效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會加入一些活動性的環節，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂于參與到課堂學習中來。

大班主題制作翅膀教案2

　　活動目標

　　1、資助幼兒了解風箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導幼兒選用差別材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風箏。

　　3、培養幼兒的合作意識。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　活動準備

　　活動前帶孩子們放風箏。

　　環境創設：安插斑斕的風箏。

　　風箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

　　活動流程

　　談話引入——欣賞風箏——講解難點——制作風箏——放風箏。

　　活動過程

　　一、談話引入：

　　引導語：小伴侶放過風箏嗎？放風箏好玩嗎？誰來說一說，你放過什么風箏？今天楊老師給小伴侶也帶來了風箏，一起來看！

　　二、欣賞錄像，拓寬經驗。

　　風箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風箏可有名了，外國人都來買咱們的風箏呢！

　　小結：做風箏需要四個步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點。

　　引導語：做大風箏太難了，咱們一起來看看小風箏是怎樣做出來的？

　　教師出示小風箏，帶幼兒觀察他們的結構、材料等。討論：

　　1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？

　　2、風箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的？

　　3、風箏的骨架怎樣綁縛結識？

　　教師引導幼兒說出本身的想法，并及時必定。

　　四、制作風箏。

　　1、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過程中彼此合作完成骨架的制作。

　　2、幼兒制作風箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。

　　五、帶幼兒到戶外放風箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風箏裝飾主題環境。

大班主題制作翅膀教案3

　　活動目標

　　1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。

　　2、培養幼兒創新意識與動手能力。

　　3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

　　活動準備

　　1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

　　活動過程

　　一、欣賞錄像，激發創作欲望。

　　師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

　　1、她們用什么飛？（翅膀）

　　2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）

　　3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍天、摘朵白云......）

　　4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓......）

　　二、制作翅膀

　　那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！

　　三、安裝翅膀

　　1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上？（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住......）

　　2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。

　　材料我已經給你們準備好了，趕快行動，比比誰先成功。

　　（提醒幼兒如果一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）

　　四、體驗飛翔

　　現在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！

　　延伸：分享體驗

　　來，讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受？

大班主題制作翅膀教案4

　　設計背景

　　新學期開始，我班準備在教室出一版關于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準備，讓孩子們參與到整個制作過程中來。

　　活動目標

　　1、培養孩子的動手操作能力和興趣。

　　2、讓孩子在活動中學會競爭與合作。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　引導孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。

　　活動準備

　　各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。

　　活動過程

　　1、導入主題

　　同學們，我們已經參觀過一年級教室的墻報了，他們的花邊可真漂亮呀！大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮？今天我們就來制作我們自己的墻報的花邊好不好？

　　2、材料，幼兒探討

　　老師準備了很多顏色的彩紙，我們先來制作什么花呢？

　　幼兒：桃花、梨花……

　　春天最早開放的是什么花呢？

　　幼兒：桃花！

　　好，那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢？

　　幼兒：粉紅色。

　　3、出示制作流程圖，激發幼兒的動手制作興趣，老師示范剪桃花。孩子們又根據自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。

　　4、老師巡堂指導。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。

　　5、同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上，要求把花朵連成一條直線，看看哪一桌做得又快又漂亮。

　　6、老師巡堂指導并及時評價。

　　7、孩子們互相欣賞作品。

　　教學反思

　　讓孩子在玩、游戲的過程中學習，有利于培養孩子的操作興趣和實踐能力，同時對培養孩子的合作意識有很大的幫助。

　　在這次活動過程中，我充分尊重了孩子們的自主選擇權，讓他們在完成桃花的制作后自由發揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品，同時及時地予以肯定。

　　備課時沒有充分考慮稍微后進點的幾個孩子的動手能力，導致在剪花過程中出現了一點混亂，幾個孩子不聽指揮。如果再上這節課，我會在活動前把孩子重新分組，讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。

　　由于剛開始接觸幼兒教育，經驗不足，在活動過程中出現混亂時不能及時有效地補救，這也是這節課的一個敗筆。

大班主題制作翅膀教案5

　　活動設計背景

　　在開展《昆蟲》主題時本班幼兒對昆蟲神奇的翅膀產生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節藝術活動《對稱的翅膀》。

　　活動目標

　　1、感知對稱，了解藝術的不同表現形式。

　　2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　重點：觀察和討論昆蟲翅膀特點。

　　難點：合理運用色彩表現翅膀的美

　　活動準備

　　昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

　　活動過程

　　藝術活動：對稱的翅膀

　　1、感知對稱：

　　有翅膀的昆蟲都有誰呀？昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢，想不想知道啊？好，請大家先聽一個小故事：

　　春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”雨越下越大，這可怎么辦呀？小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢？

　　2、幼兒展示配好對的翅膀，并說明理由（顏色、形狀、花紋）

　　3、小結：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，并且可以重疊，這種形式叫對稱。

　　4、欣賞對稱圖案

　　5、分組繪制對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那么現在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好？

　　活動反思

　　這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，準確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，并在故事中設計尋找翅膀的環節，讓幼兒發現對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和認識。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱概念的接受程度。實踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，并能從中尋找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。