部編版三年級上小學語文教案:《鋪滿金色巴掌的水泥道》

    時間:2022-03-28 13:08:36 教案 我要投稿

    部編版三年級上小學語文教案:《鋪滿金色巴掌的水泥道》

      作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的部編版三年級上小學語文教案:《鋪滿金色巴掌的水泥道》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    部編版三年級上小學語文教案:《鋪滿金色巴掌的水泥道》

      教學目標:

      1.認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。

      4.學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。

      教學重難點:

      學習作者善于發現美、描述美、贊賞美。

      教具準備:

      生字卡片、多媒體課件。

      教學時間:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導入新課。

      1.我們每天走在上學、放學的路上,你有沒有發現路途上美麗的風景?本文作者就發現了上學路上的美麗風景,讓我們隨作者一起去學會發現美、描述美、贊賞美!

      2.板書課題,并齊讀課題。

      3.作者簡介:張秋生,詩人、兒童文學家,1939年8月生于上海,天津市靜海縣人,長期從事少兒報刊編輯工作,曾任《少年報社》總編輯,現為中國作家協會會員,上海作家協會理事、兒童文學委員會主任。從20世紀80年代后期起創作集童話、詩歌、散文于一體的文學作品,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有兒童情趣和內涵,頗受小讀者喜愛。本課就選自張秋生的童話集《小巴掌童話》。

      4.法國梧桐:大量傳入我國約在上世紀一、二十年代,主要由法國人種植于上海的租界內,故稱為“法國梧桐”,簡稱“法桐”或“法梧”。葉子有5個葉尖,少有3個或7個,葉子長寬差不多。正式的名稱叫“三球懸鈴木”,屬落葉喬木,是世界著名的優良庭蔭樹和行道樹,有“行道樹之王”之稱。

      二、自讀課文,完成以下要求。

      1.把課文讀正確、流利。

      2.認讀生字,指正字音。

      3.邊讀邊思考:金色巴掌指的是什么?

      三、自讀課文,初步感知課文內容。

      1.自讀課文,把你喜歡的句子用橫線標出來。

      2.課文分幾部分,每部分主要寫了什么?

      3.通過上下文你理解了哪些詞語?

      四、交流課文內容。

      1.小組交流—全班交流。

      2.提出自己的疑問(簡單問題當堂解決,解決不了留待進一步讀書解決。)

      五、學習生字。

      1.出示生字認讀、組詞。

      2.記憶生字,提醒學生與熟字區分比較。

      3.書寫點撥。

      4.寫生字和詞語,當堂展評。

      第二課時

      一、復習回顧。

      1.聽寫檢查生字新詞掌握情況。

      2.用多種方式引導學生有感情地朗讀自己喜歡的語段。

      二、自讀課文,感知內容。

      1.從哪里可以看出門前水泥道的美?在文中找出相關的句子。

      2.小組內合作交流。

      水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

      3.采用指名讀、比賽讀等方式激勵學生朗讀。

      4.比喻就是打比方,就是在描寫事物或說明道理時,借助兩個事物之間的相似之處,把一物當作另一物來寫。如,本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥”,使人一目了然,形象生動。教學目標5.你能說一個打比方的.句子嗎?

      6.短文描寫的是什么季節?這個季節還有什么樣的美景?

      三、交流感悟,豐富想象。

      1.“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發現啊!你在上學或放學路上看到了什么樣的景色?

      2.小組內討論交流。

      3.指名說一說。

      四、總結感受。

      1.這篇課文描寫了上學路上水泥道的美。秋天一夜風雨過后天放晴了,“我”在上學路上,發現水泥道上布滿了落葉,通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美,最后動情地贊賞了水泥道的美。

      2.有感情地朗讀課文,感受上學路上水泥道的美。

      五、拓展練習。

      1.根據短文內容填空。

      (1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

      (2)梧桐樹的落葉像一個金色的小巴掌。

      (3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

      (4)我還知道:____________像____________。

      2.照樣子寫詞語。

      (濕漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼

      (綠油油)的麥苗 (青靈靈)的樹葉

      板書設計:

      水泥道上布滿落葉水泥道——地毯(用比喻

      鋪滿金色巴掌的水泥道落葉——小巴掌手法描寫)

      小雨靴——小鳥水泥道真美

      (發現)(贊賞)

      教學反思:

      教學中,我首先通過問學生在上學路上有什么發現,引入新課。然后讓學生通過PPT課件感受上學路上水泥道的美。把學生帶入課文中,讓學生在讀中抓住重點句子:“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……”感受水泥道的美。使學生真正感受到發現美的樂趣和美帶給人的快樂。

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