小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案《比例的意義》（二）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案《比例的意義》（二），歡迎大家分享。
一，教學(xué)目標(biāo)
1、理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會正確的'解比例，能根據(jù)比例的意義列比例解決實(shí)際問題。
2、學(xué)會應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決實(shí)際問題。
二，教學(xué)重點(diǎn)：
掌握解比例的方法，會解比例。
三，教學(xué)難點(diǎn)：
應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題。
四，教學(xué)預(yù)設(shè)：
（一）、自學(xué)反饋
1、什么叫做解比例
2、我國國旗的長與寬的比是3：2，如果我們學(xué)校的國旗長是240厘米，求我們學(xué)校國旗的寬是多少厘米？
（1）你會解答嗎？獨(dú)立解答后，同桌間相互說說想法。
（2）反饋交流
①240÷3×2=160（厘米）
②解：設(shè)我們學(xué)校國旗的寬是厘米。
240：=3：2
3=240×2
=240×2÷3
=160
答：我們學(xué)校國旗的寬是160厘米。
（3）你是怎么想的？
（二）、關(guān)鍵點(diǎn)撥
1、用比例解決實(shí)際問題
（1）你明白第二種解法的意思嗎？
（2）國旗長和寬的最簡整數(shù)比和實(shí)際長度比可以組成比例，所以可以把國旗的寬設(shè)為厘米，建立比例240：=3：2，再通過解比例求出的值。
（3）小結(jié)：這種方法叫做用比例解決實(shí)際問題。
2、解比例的方法
（1）你是怎樣解比例240：=3：2的？
（2）根據(jù)比例的意義，先求出3：2的比值，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求的值。
（3）根據(jù)比例的基本性質(zhì)“兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積”把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求出的值。
（4）怎樣才可以確定的值是正確的？（檢驗(yàn)）
（5）你更喜歡哪種解法？為什么？
（三）、鞏固練習(xí)
1、解下面的比例
：10=：0。4：=1。2：2=
2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數(shù)X。（單位：厘米）
學(xué)生獨(dú)立完成，匯報交流。
3、小麗調(diào)制了兩杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。
（1）分別寫出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，看它們能否成比例。
（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算，300毫升水中應(yīng)加入蜂蜜多少毫升？
學(xué)生回答第一個問題，板書。再讓學(xué)生觀察是否能成比例。
分析：第一個問題應(yīng)該說比較簡單，比分別是25：200和30：250。
（四）、分享收獲暢談感想
這節(jié)課，你有什么收獲？聽課隨想
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