簡單線條花邊矢量圖

    時間:2022-04-18 19:55:28 教案 我要投稿

    簡單線條花邊矢量圖

      活動目標:

      1.能有選擇地將各種線條和簡單紋樣進行有規律的排列,設計出美麗的花邊。

      2.運用數學活動中積累的交替排序經驗,大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現。

      3.在不斷重復中能較細致地完成自己的設計。

      活動準備:

      1.若干具象線條和幾何圖形組成的花邊。

      2.各種顏色的油畫棒或水彩筆若干。

      3.幼兒用書:《美麗的花邊》。

      4.輕柔的背景音樂。

      活動過程:

     。ㄒ唬┮龑в變夯貞浻嘘P線條的經驗。

      教師:你們知道哪些線條?誰愿意來畫一畫?

      幼兒:波浪線。

      幼兒:直線。

      (二)集體欣賞花邊,觀察花邊中的線條和簡單紋樣。

      教師:你看到了哪些線條?

      幼兒:五顏六色的曲線。

      教師:它們是什么顏色的,哪些顏色的搭配是你喜歡的.?

      幼兒:紅色與黃色。

      教師:它給你什么感覺?

      幼兒:我覺得很溫暖。

     。ㄈ⿴熡滓黄鹛剿骰ㄟ叺囊幝尚。

      1.教師引導幼兒總結花紋排律的規律并集體說一說:這些線條和花紋是怎么排律的?

      教師:你們有沒有發現花邊是怎么排隊的?有什么一樣的地方?

      幼兒:一條曲線,一條是直線。

      小結:一個美麗的圖案,以他為單獨紋樣,上下或左右有秩序的平移排列,產生一種裝飾效果就叫花邊。

      2.教師引導幼兒進一步觀察:古代服飾上的花邊(領口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方都有花邊。)古代建筑上的花邊(好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方,有好多的花邊。)好看的生活用品的花邊(筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了,他們都有好看的花邊。)

      教師引導幼兒進一步觀察并互相交流:找一找自己最喜歡的花邊,用手指畫一畫上面的花紋,然后告訴你的朋友它是由哪些線條和花紋組成的,說一說它們是怎樣排列的。

      教師:你最喜歡的花邊是哪一條?你能說一說它有什么規律?你為什么喜歡這個花邊嗎?

     。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮,幼兒隨輕柔的背景音樂進行創作。

      鼓勵幼兒大膽地將自己喜歡的線條用不同的色彩進行有規律的組合。

      教師:你想用什么顏色的線條和圖案畫花邊?

      幼兒:我想用黃色和綠色。

      (五)展示幼兒作品,集體欣賞。

      請幼兒向同伴介紹自己設計的花邊,并把幼兒的作品布置在展示區。

      活動延伸:

      區角活動:可以提供各種色彩的紙張,用壓印機刻出各種排列的圖案,然后用粘貼的方式設計花邊;也可以鼓勵幼兒用撕貼方式,先撕出簡單的線條、紋樣,再用粘貼的方式表現花邊。

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