幼兒園大班藝術《樹頂上的游泳池》
設計意圖：
大班階段的幼兒處于探索欲和求知欲比較強烈的時期，各種各樣的事物都會吸引他們的探索欲、求知欲。故事內容以“樹頂上的`游泳池”為主題引起幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)了孩子在故事內容中去探索飛蛙到底有什么本領，也使孩子們懂得要善于去發(fā)現別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。
一、活動目標：
1.欣賞故事，理解故事內容和情節(jié)。
2.能簡單復述故事內容，表達故事內容的含義。
3.知道在生活中要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，取長補短。
二、活動準備：
課件
三、活動過程:
一、音樂律動表演《小跳蛙》導入:
提問：
1.剛才歌曲里面唱的是什么小動物?
2.你見過小跳蛙嗎？它和青蛙有什么區(qū)別？
3.幼兒集體討論青蛙有什么本領？
二、師講述故事內容提問，幼兒理解故事內容。
師提問：
1.青蛙小時候是什么樣子？生活在哪里？
�。ㄇ嗤苄r時候是只小蝌蚪，生活在小河里）
2.一開始小青蛙為什么覺得飛蛙在吹牛？為什么叫它“飛蛙”？
�。ㄒ驗樾∏嗤軓膩頉]見過飛蛙）
（飛蛙跳的高、跳的遠，所以叫它飛蛙也叫“樹蛙”）
3.“飛蛙”小時候生活在哪里？它小時候是什么樣子的？
�。w蛙小時候生活在上頂上，出生被媽媽包在一大團泡沫里粘在兩片商樹葉上）
4.飛蛙長大后是怎樣從泡沫里出來呢？
�。ㄅ菽砻娓闪�，粘在兩片樹葉上，里面的泡沫化成水，下雨天一陣大雨把殼沖掉，順著雨水游到小河里）
5.飛蛙都有哪些本領？
�。ㄟ\動健將、跳水運動員、跳的很遠很高，捕捉蟲子）
三、師復述故事內容：
故事中的一只青蛙覺得自己會游泳已經很了不起了，就問另外一只青蛙“你小時候生活在什么地方呀？另一只青蛙卻說:“我小時候是在樹上的。它簡直不敢相信，覺得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介紹了自己叫的名字“飛蛙”也叫“樹蛙”可以從這棵樹上跳到另一棵樹上！媽媽在樹上生下我，包在一大團泡沫里，然后放在兩片葉子上等泡沫干了，我從卵里鉆出來，順著雨水就可以自由自在的游泳了。聽了飛蛙的介紹，另一只青蛙覺得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。
四、叫男女幼兒上臺分角色進行故事表演。
�。ǜ鶕魳�，有感情的表演青蛙和飛蛙之間的對話）
五、師總結：
通過傾聽樹頂上的游泳池，我們應該明白任何事情要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，并謙虛學習別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。
六、游戲《青蛙旅行》結束活動。
活動延伸：
幼兒回家認識了解一些不同種類的青蛙及本領。
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