中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案（通用12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案（通用12篇），希望對大家有所幫助。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇1
教學目標
1、知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
4、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5、愛護莊稼，不踐踏。
教學重點：
教學重點：讓學生知道糧食來之不易
教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1、動畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
3、大米、白米飯實物。
教學過程
一、實物導入 ：
1、同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
2、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 下載你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。板書：糧食來得不容易
（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答：（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應(yīng)該怎么做？（更加愛惜糧食）
（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起
四、辨析深化“議一議”欄目 下載
1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）
2、（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？
3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、聯(lián)系實際，指導行為
1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值）
3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
4、總結(jié)全課：同學們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
5、齊讀兒歌。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇2
活動目標
1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、 教育幼兒學會尊重他人。
4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動準備
配套的教學用書，圖片。
活動過程
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。
教學反思
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
活動準備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動過程：
教師播放音樂，小朋友入場。
1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：
①今天我給你們帶來幾個小朋友。
②你們看看這是誰
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：
①故事里都講了哪些小動物？
②小兔和媽媽是怎么做的？
③小老鼠一家又是怎么做的？
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。
3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。
①咦！這位小朋友是在干什么呀？
②那邊的這個小朋友又干什么？
③你是怎么做的？
4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇5
教學目標：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做？
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
三、總結(jié)主題班會
老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇6
活動目標：
1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的.語意。
3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準備：
農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。
（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
（2）引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流。
（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
（1）引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇7
教學目標：
1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。
教學的重點：
引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學的難點：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學準備：
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
教學課時：
一課時
教學過程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）
體驗插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》。看，農(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？
5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）
2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學生的我們，可以做些什么呢？
行動環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。現(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）
設(shè)計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設(shè)計：
略
教學反思：
《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇8
設(shè)計思路：
稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
活動目的：
1、了解稻谷的生長過程。
2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
活動準備：
幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件，快板。
活動過程：
1、談話引入，導入主題
（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？
2、形象感知，豐富經(jīng)驗
（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。
（2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞
（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。
3、循路析文，經(jīng)驗提升
（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？
（2）小結(jié)：春天的時候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。
6、拓展思維，結(jié)合教育
（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”
（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育。
7、分辨是非，反思行為
（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。
你喜歡哪一幅圖，為什么？
8、梳理總結(jié)，重點突破
小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。
9、借助古詩，加強認識
通過學習古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。
（1）播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
（2）幼兒復習古詩。
（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。
（4）提升古詩所蘊含的教育意義。
這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？
活動延伸：
在日常生活中，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇9
教學目標
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
教學重點
教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學難點：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
教學過程
第1課時
一、揭示習作題目，明確.寫作內(nèi)容。
二、明確本次習作要求。
1、指名讀“習作要求”。
2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事 》）
3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）
三、指導觀察，口述圖意。
1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
四、指導口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時
一、復習：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學生打草稿，教師巡回指導。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇10
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
活動準備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動過程：
教師播放音樂，小朋友入場。
1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：
①今天我給你們帶來幾個小朋友。
②你們看看這是誰
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：
①故事里都講了哪些小動物？
②小兔和媽媽是怎么做的？
③小老鼠一家又是怎么做的？
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。
3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。
①咦！這位小朋友是在干什么呀？
②那邊的這個小朋友又干什么？
③你是怎么做的？
4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
活動反思：
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇11
訓練目的：
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
課前準備：
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
第一課時
教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
教學過程：
一、揭題導入，激發(fā)興趣。
1、看圖作文我們早已寫過，應(yīng)該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖，理解圖意;仔細觀察，合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件1 2分鐘
2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食 出示2
二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。 1分鐘
讀要求，你讀懂了什么?
三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘
四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：
(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?
(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘
學生討論，然后交流，匯報。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)
2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
(2)時間：春天的中午
從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)
事情：出示填空(口頭說話) (課件6)
(3)討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?
點明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體。(板書：寫具體)
(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。 10分鐘
出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?
3、想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些? (課件7)
(1)自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
(2)想象語言、動作是否合理。
(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。
七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)
3分鐘
八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。
中班社會領(lǐng)域愛惜糧食活動教案 篇12
第1課時
教學目標：
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學會仔細觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
教學重點：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
教學難點：學會仔細觀察，并展開合理的想象。
教學過程：
1、揭題后，讓學生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。
2、學習課文課文，明確“習作要求”
①、要仔細觀察圖畫，理解圖章；
②要發(fā)揮想象。
3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。
按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。
4、指名說說圖章，進行口頭作文。
圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》。”媽媽說：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上啊？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。
5、評議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點：
（1）要仔細看圖，正確理解圖意。
（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得具體些。
6、讓學生思考課后第3題。考慮怎樣寫好這篇作文。
第2課時
教學目標：
1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。
2、能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。
教學過程：
1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。
2、讓學生根據(jù)要求進行習作。老師巡視指導習作有困難的學生。
3、交流習作。進行評議。
4、修改習作。
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