幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康課教案《認知危險的場所》含反思，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
本環節設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險，通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的搜集，引導學生認知到要防止危險的發生，就要認真觀察、防患于未然。
活動目標：
1.知道哪些地方有危險，不能玩。
2.培養幼兒的自我保護能力。
3.以游戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動重點：
知道哪些地方有危險，不能玩。
活動難點：
判斷危險的行為，自我保護的能力。
活動準備：
(1)課件;
(2)游戲場地布置;
(3)課前與幼兒進行一次關于危險行為的談話。
活動過程：
一、談話導入：
1、你到危險的地方玩過嗎?
2、你是怎樣注意安全的?
二、播放課件：(與幼兒共同觀察、判斷、討論)
1、播放第一幅圖(小朋友在施工場地玩耍)
a.小朋友在做什么?
b.他們這樣做對不對?
c.他們應該怎樣做?
2、播放第二幅圖(在河邊玩耍)
a.小朋友為什么會落水?
b.落水后會有什么危險?
c.小朋友在什么情況下容易落水
3、播放第三幅圖片(在馬路上玩耍)
a.小朋友在馬上玩這樣對嗎?
b.在馬路上玩會怎么樣，發生什么事?
c.為什么不能在馬路上玩?
4、播放第四幅圖片(在鐵路上玩)
a.畫面上的小朋友在哪里?
b.他們這樣做有什么危險?
5、第五幅圖(翻欄桿)
a.小朋友他在做什么?
b.他這樣的行為會發生什么后果?
c.我們應該怎么做?
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們在干什么?
b.這個地方能不能去，為什么?
c.去了會發生什么事情?
教師小結：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎?
三、想一想：(生活中還有哪些危險?我們應該怎樣盡量避免危險事故發生)
1、幼兒討論
2、個別幼兒說
3、老師小結
四、游戲：(判斷)
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導幼兒觀察哪些是對的`行為，哪些是錯的行為。
2、幼兒上臺判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結。
五、活動延伸：
老師：請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區內，下次玩區域時，我們還可以在玩一玩。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
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