八年級語文《明天不封陽臺》教案設計

    時間:2022-07-12 20:24:12 教案 我要投稿

    八年級語文《明天不封陽臺》教案設計

      在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的八年級語文《明天不封陽臺》教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    八年級語文《明天不封陽臺》教案設計

      一、教學篇目:明天不封陽臺

      二、教材:蘇教版八年級上冊

      三、教學目標:

      1、體會并學習文章中簡潔傳神的描寫方法。

      2、理解文章主旨,讓學生用心感悟——人與自然和諧相處。

      四、教學重、難點:

      1、體會并學習文章中簡潔傳神的描寫方法;

      2、分析文章內容,理解文中自然給作者帶來的“恬淡和諧”的思緒,理解作者對大自然的無限眷顧;

      3、讓學生勤動筆,用自己的語言抒寫自己對大自然的感悟以及對人類破壞自然的憤慨。

      五、教學方法:講述法、對話法,啟發法,合作探究法等

      六、課時安排:1課時

      七、教學內容及過程:

      (一)導入:

      同學們,對于“人與自然和諧相處”這個理念大家是比較認同的,但是真正落實在我們實際的生活中,卻并不是那么簡單。今天我們就要跟隨作者杜衛東一起感悟一個關于人和鴿子的故事!

      (二)字詞積累

      zhì ní shū quán bèi jǐ màzha

      鱗次櫛比、霓虹燈、倏然、蜷縮、悖論、自給自足、螞蚱

      xīn fén jūn

      溫馨、焚毀、龜裂

      (三)初讀課文,整體感知

      文章的題目是《明天不封陽臺》,開頭是“明天要封陽臺”,快速瀏覽課文看看作者他們家的陽臺最終封起來了沒有?

      把握內容:最開始決定要封陽臺,但因為一只鴿子的到來產生猶豫,最終決定先不封陽臺。

      (四)精讀課文,抓住細節

      1、讀完了課文,我想了解下各位同學家的陽臺封不封?大部分同學家里的陽臺都是封起來的,那么請你在文中找找和你家封陽臺一樣的理由是什么?

      可以阻隔城市的喧囂,開辟出一塊活動空間。

      除此以外我們還有別的必須要封陽臺的理由嗎?

      防盜、防風塵、安全隱患……

      所以基本上每個家庭都選擇了封閉陽臺,那么可是文章作者最終還是選擇了不封陽臺,是因為什么?

      一只鴿子的到來

      2、因為一只鴿子的到來使作者決定先不封陽臺了,請找到關于鴿子的描寫,看看這是一只怎樣的鴿子。(品味作者簡潔傳神的語言描寫)

      這是一只的鴿子。

      明確:這是一只蜷縮在書架地下,正瞪大驚恐的眼睛看著作者父子倆的鴿子

      這是一只正在書架底下孵卵的鴿子

      這是一只受了傷得鴿子

      這是一只不名貴的鴿子

      這是一只令人憐愛的`鴿子

      ······

      文章從……等方面寫出了鴿子的特點!

      3、對于這樣一只鴿子的到來,父子倆各有什么樣的反應?

      學生分成兩組,分別找出文中的父子的態度和舉措

      兒子:臉頰燦若朝霞——驚喜

      “明天還封陽臺嗎?”——憂慮

      拿來布條、水、玉米粒——憐愛、關注

      “我”:“明天還封陽臺嗎?”考慮鴿子安身立命的場所——憐愛之心

      想到馮至有關鴿子的詩

      想到一次與大自然親密接觸的快樂

      看到兒子為鴿子做窩、準備晚餐想到了兒子曾經的快樂

      決定先不封陽臺了

      4、共同閱讀文中作者第一次看到大草原的感受的部分,文中說“我們竟情不自禁地趴在地上,大聲喊著:“我回來了!”隨后還把耳朵貼近地面,仿佛在傾聽著大地母親的心音。”你有沒有類似的貼近大自然的感悟?請你動筆寫寫

      寫作小練習:

      那一次,我們去……,當我們看到……,我不由得……

      5、通過大家的描寫,我們能感悟到人類真真實實地需要投入自然的懷抱,與自然和諧相處。可是,事實上人類很多時候并不愛護自然,更不愛護自然界中的小動物,讓我們閱讀課文最后四段!

      用課件展示一些人類破壞自然、殘害的動物的圖片,讓學生用課文中的句子來概述!

      6、此時我們恍然大悟,原來作者寫這只受傷的鴿子、寫明天不封陽臺是別有用意的,它們分別象征了什么?

      陽臺只是都市中人與自然溝通的一個平臺,要與自然和諧相處關鍵在于打開我們人類心靈的陽臺,去關愛自然,關愛自然界中的所有生靈,這樣才能做到真正與自然和諧相處。

      7、課文結尾,讓我們一起朗誦馮至的《鴿子》“馴美的白鴿兒來自神的身旁它們引示我翹望著迷離的故鄉。”

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