語文教案

    時間:2022-07-21 12:09:27 教案 我要投稿

    推薦語文教案范文

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的推薦語文教案范文,歡迎閱讀與收藏。

    推薦語文教案范文

    推薦語文教案范文1

      教學要求:

      1、通過觀察圖畫和學習課文,理解詩句的意思,受到美的熏陶。

      2、學會本課的6個生字,3個部首,理解文中的反義詞;會認讀5個字。

      3、能用自己的話說出詩句的大概意思。

      4、能正確、流利地讀課文,背誦課文。

      教學重難點:

      1、重點:理解詩句的意思。

      2.難點:學會本課的生字和部首。

      教具準備:

      投影儀、生字卡片、掛圖。

      課時安排:

      兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、聯系生活導入新課。

      1、談話導入。

      同學們,平時我們看了許多畫,今天請同學們仔細地來看一幅圖,看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書:山、水、花、鳥)畫的是什么季節?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

      2、結合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景,要求學生回答下面的問題。

      (1)想一想,如果從遠處看山,山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)

      (2)如果水從山上直往下流,從近處聽,會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)

      (3)各種花過了開花的季節就會怎樣?(不再開了,看不到花)

      (4)鳥停在樹上,人來到鳥的前面,鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚,會飛走)

      小結:我們日常生活中看到的山、水、花、鳥是這樣的,那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。

      二、創設情境、補充詩句。

      1、請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學生把看到的告訴同學。(板書:遠看有色。)

      2、請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。(板書:近聽無聲。)

      3、請一個同學說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節開的?(春天)現在是什么季節了,為什么它還開著?

      (板書:春去還在。)

      4、請一同學到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景,讓別的同學看看鳥怕不怕?即它會不會飛走?板書:人來不驚。

      三、齊讀詩句,板書課題。

      1、齊讀詩句。

      2、給詩加上題目。

      3、弄清題目與詩句的關系。(謎底謎面)

      四、自讀課文,讀準生字的字音。

      1、自由讀課文,借助拼音多讀幾遍

      2、找出生字并劃上線,多讀幾遍,記住字音。

      3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)

      4、愿意讀的站起來讀。

      五、齊讀課文,試著背誦。

      1、齊讀課文。

      2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的“山、水、花、鳥”四個字為線索來背。

    推薦語文教案范文2

      【教學目標】

      1、能根據具體情境選擇恰當的方式,嘗試勸告別人。

      2、能采用合適的語氣,從別人的角度著想勸告別人。

      【教學準備】

      多媒體課件

      【課時安排】

      1課時

      【教學過程】

      一、巧設情境,話題導入。

      1、同學們,在老師的心目中,你們個個能說會道,并且善解人意。所以,今天老師是帶著問題來請你們幫忙的,你們愿意伸出熱情的雙手幫助我嗎?

      2、多媒體出示課件。(有一個同學,下課時坐在樓梯的'扶手上往下滑)

      3、你認為這位同學這樣做對嗎?你打算怎樣勸告他呢?

      二、小組討論,交流看法。

      1、出示課本中三位同學說的話。

      讀讀這三位同學說的話,你認為這位同學更有可能接受誰的勸告?

      2、小組內交流。

      3、小組選出代表在班內談看法。學生進行評價,老師適時點撥。

      三位同學說話的角度不同,但目的是一樣的,都在勸那位同學不要這樣做。第三位同學是用關心的口吻說的,更容易讓人接受。

      三、模擬情境,嘗試實踐。

      1、出示課件。(有同學違反交通規則,橫穿馬路)

      2、學生模擬,勸他別這樣做。

      3、師生評價。

      勸別人時要做到:

      (1)注意說話的語氣,不要用指責的口吻。

      (2)多從別人的角度著想,這樣別人更容易接受。

      4、出示課件。(表哥喜歡玩電腦游戲,一玩就是一整天)

      5、學生在小組內練習勸告,組內成員分角色表演。

      6、學生合作表演,師生評價表演效果。

      同學們的表演很投入也很動情,勸說者勸說時的態度很誠懇,理由很充分,表達也很婉轉,聽了勸告者的話,被勸者心悅誠服。

      四、課堂小結。

      同學們,這節課我們通過模擬勸告情景,感受到了勸告是一種語言的藝術。有效的勸告可以使人身心放松,豁然開朗;有效的勸告能使人認識到自身的缺點,改正缺點。真誠的勸告如同明媚的春光,溫暖人們的心靈。

      【板書設計】

      勸告

      1、注意說話的語氣,不要用指責的口吻。

      2、多從別人的角度著想,這樣別人更容易接受。

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