幼兒園小班安全教案

    時間:2022-08-01 20:15:12 教案 我要投稿

    精華幼兒園小班安全教案范文

      作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的精華幼兒園小班安全教案范文,希望能夠幫助到大家。

    精華幼兒園小班安全教案范文

    精華幼兒園小班安全教案范文1

      一、活動目標:

      1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

      2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

      二、活動準備:

      1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。

      2、編排情境表演。

      三、活動過程:

      1、導入活動,激發興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

      2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

     。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

     。2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

      小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。

      3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

     。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

      (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

    精華幼兒園小班安全教案范文2

      教學目的:

      讓學生了解食品衛生安全知識,認識食物中毒特征,提高自我救護意識,預防發生食物中毒。天氣變得越來越熱,食物很容易變質,為此小學組織各班為孩子們上“食品安全教育課”,讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念。

      教學過程:

      一、導入

      1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

      2、讓學生說一說怎樣區分問題食品,預防食品中毒。

      二、重點講述

      預防食物中毒,首先要講究個人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發,勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室環境的清潔衛生,養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

      1、認識食物中毒特征。

      潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個小時發病

      胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發熱

      2、提高自我救護意識

      出現上述癥狀,應懷疑是否食物中毒,并及時到醫院就診,同時報告老師。

      3、預防發生食物中毒

      a.養成良好的衛生習慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手

      b.不吃生、冷、不清潔食物

      c.不吃變質剩飯菜

      d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

      e.不要長期吃辛辣食品

      f.不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

      g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

      h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

      i.不喝生水,建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

      j.謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志(QS):為了保護人們飲食衛生安全,國家質量監督檢驗檢疫局自20xx年起,在全國范圍內實施食品安全市場準入制度,對出廠食品,經過強制檢驗合格后,加貼市場準入標志,方便選購。20xx年起,對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20xx年下半年,對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,實施了市場準入制度。

      4、食品飲食衛生的基本知識。

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      1、細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒,細菌也有不同的種類。

     。1)有一些細菌常常存在于被感染的動物及其糞便當中,進食受到污染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時候就可以導致食物中毒,一般在進食后12至36個小時出現中毒的癥狀,中毒的表現主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發熱等,一般的病程有三到四天。

     。2)有一些細菌,存在于人或者動物的化膿性的病灶當中,進食受到污染的奶類,蛋及蛋制品、糕點、熟肉就可以導致這一類的食物中毒發生。發生這一類的食物中毒一般是進食后一到六個小時出現癥狀,癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉,一般在一到三天就可以好轉,痊愈。

      (3)有一些細菌,存在于土壤、空氣、塵埃當中,進食受到污染的這個剩米飯、剩菜、涼拌菜等,就可以導致食物中毒。這種中毒一般進食一到五小時以后就可以出現癥狀,主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。

      2 、細菌性的食物中毒的預防措施

     。1)食堂從業人員應該堅持健康的檢查制度,凡是患有一些消化道疾病,痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸,入口食品的工作。

     。2)食堂從業人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。

     。3)食堂的從業人員要有良好的個性衛生習慣。

     。4)嚴格把握食品的采購關,禁止采購腐爛、變質或者其他感官性

    精華幼兒園小班安全教案范文3

      活動目標:

      1、通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價,并說出自己的理由。

      2、了解進餐過程中的安全注意事項。

      3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、餐車,盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

      2、人手一份早餐。

      3、圖片。

      活動過程:

      1、談話導入活動。

      教師:(1)現在是早晨,所以我們現在是要吃早餐、午餐還是午點?

      幼兒:吃早餐。

      教師:(2)小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

      幼兒:家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐,幼兒園一起吃早餐的小朋友很多,也很開心。

      教師:(3)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

      幼兒:吃飯要慢慢吃,不能說話,一說話就會噎著了。

      幼兒:如果飯菜很燙就吹一次再吃。

      幼兒:吃自己碗里的,不能吃別人碗里的。

      幼兒:端飯走路要慢慢走,否則會摔倒。

     。4)師小結。

      2、幼兒觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。(教師設置情景,進行示范表演)

     。1)教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

      (2)教師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的`湯鍋。

      (3)教師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

      3、觀看教學圖片,對圖片中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。

      教師:

     。1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什么?(師幼互動)

     。2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發生危險,是不能做的?(師幼互動)

      4、組織幼兒吃早餐,鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

      教師:老師給小朋友準備了好吃的早餐,比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

    精華幼兒園小班安全教案范文4

      活動目標

      1、了解在水邊玩耍的危險。

      2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

      3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      4、培養幼兒自我保護能力。

      活動準備

      1、多媒體教學資源:

     。1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

     。2)故事《小貓咪咪落水記》。

      2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

      開始部分

      師:小朋友喜歡玩水嗎?

      幼:喜歡。

      師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

      教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

      師:誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

      基本部分

      1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

      教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

      提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

      小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

      2、互動討論:他們的做法對不對。

      播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

      (1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

     。2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

     。3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

     。4)游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

      小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。

      結束部分:

      完成幼兒學習資源的操作練習。

      活動延伸:

      請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

      教學反思:

      引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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