小班音樂教案

    時間:2022-08-03 16:40:44 教案 我要投稿

    【必備】小班音樂教案合集五篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】小班音樂教案合集五篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

      2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

      3. 體驗表演的快樂。

      活動準備:

      1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

      2.春天的圖片。

      活動過程:

      1,談話導(dǎo)入。

      (1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

      師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

      (2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

      2.學(xué)唱歌曲。

      (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

      (3)幼兒輕聲跟唱。

      提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

      3.歌表演。

      (1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

      (2)幼兒自由進行唱編表演。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標】

      1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

      2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

      3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

      【活動準備】

      1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

      2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

      3、《開始和停止》音樂圖譜。

      4、開始和停止視頻。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

      師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

      師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

      二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

      師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

      師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

      師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

      師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

      師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

      三、感知音樂

      1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

      師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

      師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

      幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

      師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

      2、第二次感受音樂(出示圖譜)

      師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

      師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

      師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

      四、表現(xiàn)音樂

      1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

      師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

      師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩)(隨音樂玩木頭人游戲)

      2、幼兒創(chuàng)造表演

      師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

      幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

      師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

      師:小朋友,太棒了

      五、跳圈游戲

      師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

      師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

      師:先看老師示范,看清楚了嗎?你們會嗎?

      集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

      師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

      六、觀看視頻。

      師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

      師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、 初步學(xué)唱歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動作

      2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,體驗音樂活動的快樂。

      3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

      4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

      活動準備:

      相關(guān)圖片若干張

      活動過程:

      1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》

      2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:

      師:小朋友,今天天氣真好,太陽公公出來了,我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細聽哦,等會老師要問你們聽到了些什么?

      (1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

      (2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害,又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

      表揚幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

      3、第一次學(xué)唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

      4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

      5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

      啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導(dǎo)。

      第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。

      第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。

      6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

      7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?

      結(jié)束語:今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

      (洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。

      教學(xué)反思:

      通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

      2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

      3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

      4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      錄音機、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程:

      1、音樂導(dǎo)入:

      欣賞《搖籃曲》

      1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

      2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)

      3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

      4)我們小朋友來做我的寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?

      5)告訴小朋友:你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

      2、哄娃娃睡覺

      1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們?nèi)胨?

      2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

      3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

      活動反思:

      在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合,是活動順利開展的.保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

      2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

      活動準備:

      圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

      經(jīng)驗準備:

      活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

      活動過程:

      進場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場

      “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

      一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

      綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!

      咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(節(jié)奏變快)

      二、講述故事,理解歌詞

      1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞里請來好朋友,兩人一起抬豆子。

      三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

      1.學(xué)念第一段歌詞

      ①出示圖譜邊提問:

      故事里的小螞蟻在干嘛?

      小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學(xué)說第一段歌詞

      它的心情怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說第一段歌詞

      小朋友們說真好,我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

      2.學(xué)唱每一段歌曲:

      ①師范唱:老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!

      ②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

      3.學(xué)唱第二段歌曲

      ①討論:怎么辦呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?

      ②師范唱歌曲第二段:我們來看看小螞蟻是怎么做的,仔細聽!(師再次范唱:出示第二段圖譜)

      ③小螞蟻想出了什么辦法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬著走)

      ④跟唱歌曲第二段:小螞蟻真聰明呀,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

      4.完整學(xué)唱歌曲:

      ①完整范唱:那它們倆有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

      過渡:豆豆搬回洞里了嗎?

      ②完整學(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

      ③完整學(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧!

      ④完整學(xué)唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?

      四、經(jīng)驗提升:

      為什么小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗:一個人力氣小,大家人多團結(jié)起來力量大。)

      五、歌曲表演

      1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。

      提問:剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)

      2.這粒豆子這么大,這么重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!

      六、結(jié)束:

      哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ垇硭械男∥浵仯蠹乙黄鸢讯苟拱峄囟创蟪砸活D,好嗎?

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