北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》第三課時(shí)的教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》第三課時(shí)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》第三課時(shí)的教案
教學(xué)內(nèi)容：
Aa， Bb， Cc， Dd復(fù)習(xí)句型Hello！Whats your name？ My names（Mocky）。
教學(xué)目標(biāo)：
1。復(fù)習(xí)句型Hello！Whats your name？ My names（Mocky）。
2。學(xué)習(xí)字母Aa， Bb， Cc， Dd和帶這些字母的單詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)字母Aa， Bb， Cc， Dd和帶這些字母的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)所學(xué)句型
教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物
教學(xué)步驟：
1．一起說(shuō)（第6頁(yè)）
（1）用已學(xué)的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)每個(gè)學(xué)生的英文名字。
（2）翻到課本第4頁(yè)，復(fù)習(xí)主要人物的名字以及句子結(jié)構(gòu)My names（Uncle Booky）。
（3）借助面具以對(duì)話(huà)的形式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的結(jié)構(gòu)。
（4）看書(shū)第6頁(yè)，教師向?qū)W生展示自己手中的書(shū)，并示范朗讀對(duì)話(huà)，教師一邊讀一邊指插圖中說(shuō)話(huà)的人物。
（5）讓女孩念Cathy和Wang Ling說(shuō)的話(huà)，男孩念Tommy的話(huà)。
（6）做對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生用他們的英文名字替換劃線(xiàn)部分。
2．聽(tīng)一聽(tīng)，標(biāo)順序（第6頁(yè)）
（1）告訴學(xué)生準(zhǔn)備聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音時(shí)，聽(tīng)到某個(gè)人物說(shuō)Hello，就用手指向那個(gè)人物。
（2）把這一頁(yè)展示給學(xué)生，教師指著第一幅畫(huà)說(shuō)：“Hello， my names Ann。”然后讓學(xué)生用手指他們書(shū)上的插圖并重復(fù)教師的話(huà)，用同樣的`方法練習(xí)其他幾幅插圖。
（3）再放一遍錄音，這一次要求學(xué)生在每張插圖旁邊的方格里寫(xiě)下句子的順序號(hào)。
（4）再放一遍錄音，讓學(xué)生檢查每一幅圖的順序是否標(biāo)正確了。
3．學(xué)習(xí)字母Aa（第7頁(yè)）
（1）讓學(xué)生在自己的書(shū)上找到一幅Ann的圖，教師在黑板上寫(xiě)出Ann，并說(shuō)：“這是Ann的名字，請(qǐng)看第一個(gè)字母，這是字母A”。
（2）讓學(xué)生看教師手中的書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生找出以字母Aa打頭的圖（apple）。
（3）放錄音，教師指出與單詞相對(duì)應(yīng)的圖。
（4）再放錄音，讓學(xué)生指出他們書(shū)中相應(yīng)的圖。
（5）再放錄音，讓學(xué)生大聲跟著說(shuō)這個(gè)詞。
4．學(xué)習(xí)字母Bb， Cc， Dd方法同上。
5．Booky大叔的字母表（第79頁(yè)）
（1）讓學(xué)生指出字母Aa， Bb， Cc， Dd。告訴學(xué)生英語(yǔ)的字母有兩種寫(xiě)法，即大寫(xiě)和小寫(xiě)，姓名的第一個(gè)字母用大寫(xiě)。
（2）讓學(xué)生翻到黑白頁(yè)的Uncle Bookys ABC字母表，找出字母Aa， Bb， Cc， Dd。把這兩個(gè)字母描實(shí)并給相應(yīng)的插圖涂上顏色。
6．Homework。（第6、7頁(yè)）
（1）完成學(xué)生用書(shū)第7頁(yè)下半部的練習(xí)，即給字母Aa， Bb， Cc， Dd涂上顏色。
（2）給第6頁(yè)下半部的插圖涂上顏色。 Summarize after the class
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