不吃無主梨教案

    時間:2022-08-25 20:54:46 教案 我要投稿

    不吃無主梨教案

      作為一名教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的不吃無主梨教案,歡迎大家分享。

    不吃無主梨教案

      教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過人物對話理解人物性格和品質。

      2、進行個性化閱讀理解,對課文內容和許衡的做法有自己的看法和感悟,并能結合日常生活談談自己的體會。

      3、通過學習,養成做人做事有嚴格道德原則的精神。

      4、認識本課9個生字,會寫12個生字。

      重難點:

      進行個性化閱讀理解,對課文內容和許衡的做法有自己的看法和感悟,并能結合日常生活談談自己的體會。

      教學過程

      一、讀通——初獲感受

      1、語言導入:同學們,在上課之前,老師想對同學們做個調查。在你們的心中有沒有特別敬佩的人?為什么敬佩他呢?今天,老師給大家介紹一個人,他叫許衡,你們想了解他嗎?他身上有沒有讓人敬佩的地方呢?這節課,我們就學習一則關于他的小故事。

      2、自由讀課文,邊讀邊想這個故事主要寫了許衡的一件什么事?

      3、學生概括主要內容,教師相機板書課題。

      4、理解“無主梨”的意思。

      二、讀懂——內化初悟

      1、默讀課文,思考:你認為許衡不吃無主梨的這件事做得對不對?

      2、生生討論、匯報。

      3、由學生的匯報引出第13自然段。指名讀,理解許衡說的這句話。

      4、指導朗讀13自然段,體會許衡的.想法,進而理解他的做法。

      三、讀透——情思結合

      1、創設情境,境中探究。

      (出示多媒體課件)把學生帶入故事中的情境,設身處地地思考如果自己就是其中的一員,能不能做到不吃無主梨。

      ①讀出許衡與朋友外出途中汗流浹背、干渴難耐的感受和心情。

      ②讀出發現梨樹后許衡朋友的興奮狀態,畫出表示動作的詞語,理解發現梨樹后的興奮心情。

      ③學生說出此時自己的真實想法。再對比許衡的做法,體會他的品質。

      2、角色朗讀,語境體驗。

      分角色朗讀許衡與朋友的對話,更深刻地理解許衡的性格和品質。

      3、表演展示,提升情感。

      以學習小組為單位,組內分角色排演這個故事。然后班級匯報。

      四、拓展——呈現個性

      1、學生談對許衡敬佩的理由。

      2、學生談在日常生活中如果遇到類似的事情,自己的做法。

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