《森林里的故事》教案

    時(shí)間:2022-08-26 19:11:20 教案 我要投稿

    《森林里的故事》教案

      作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的《森林里的故事》教案,歡迎大家分享。

    《森林里的故事》教案

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、唱《小猴子》

      2、聽(tīng)《尤開(kāi)迪》

      3、動(dòng)跟隨《尤開(kāi)迪》的音樂(lè)跳舞

      教學(xué)目標(biāo)

      1、情感目標(biāo)

      學(xué)生在聽(tīng)賞《尤開(kāi)迪》、《野蜂飛舞》活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)人與動(dòng)物,人與大自然的和諧。

      2、能力目標(biāo)

      能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè),嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)

      3、技能目標(biāo)

      能熟練地演唱《小猴子》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。

      教材分析

      本課以“聽(tīng)”貫穿全課。旨在

      引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索興趣。

      學(xué)生分析

      生活積累的不足,需要老師的幫助

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入:

      1、朋友們,天氣這么晴朗,我們一起手拉手出去郊游好嗎?

      野營(yíng)的隊(duì)伍出發(fā)啦!

      2、聽(tīng)《尤開(kāi)迪》

      1、和老師正常交流

      二、欣賞《尤開(kāi)迪》及律動(dòng)

      1、小朋友出去野營(yíng)是的心情是怎么樣的?出示題目

      2、演唱歌曲,教師做好示范。注意音準(zhǔn)

      3、帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn),隨著音樂(lè)做攀登、撥開(kāi)草叢、下坡等動(dòng)作。

      4、體會(huì)歌曲輕快、活潑的情緒

      5、嘗試跟唱歌曲

      6、學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)拍行進(jìn)跳舞

      三、學(xué)唱《小猴子》

      1、聽(tīng)聽(tīng)我們碰到了誰(shuí)?聽(tīng)《小猴子》

      2、聽(tīng)錄音范唱。小猴子在做什么啊?

      3、了解小猴子的生活習(xí)性,模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱,在間奏處做動(dòng)作。

      4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。

      5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。

      6、試著背唱歌曲,間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。

      7、初步了解歌曲的歌詞

      8、有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。

      9、朗讀歌詞

      10、分句學(xué)唱

      11、演唱表演

      四、欣賞《野蜂飛舞》

      1、小朋友們唱得真好聽(tīng),我們走啊走啊,又碰見(jiàn)誰(shuí)了?聽(tīng)《野蜂飛舞》

      2、聽(tīng)了這段音樂(lè)你想象它描繪的什么動(dòng)物呢?做做它的動(dòng)作呢?

      3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),想象你看到了一幅什么樣的畫(huà)面?能不能為這段音樂(lè)取個(gè)名字?引導(dǎo)定名《野蜂飛舞》

      五、結(jié)束教學(xué)

      隨著《尤開(kāi)迪》跳舞離開(kāi)教室

      1、聽(tīng)歌曲想象

      2、按照自己的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。

      3、想象畫(huà)面可以試著畫(huà)一畫(huà)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、聽(tīng):《可愛(ài)的藍(lán)精靈》、《勞動(dòng)歌》

      2、唱:小猴子

      3、拓展動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧妙

      教學(xué)目標(biāo)

      1、情感目標(biāo)

      學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)產(chǎn)生興趣,實(shí)現(xiàn)由喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片到喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)。

      2、能力目標(biāo)

      通過(guò)動(dòng)畫(huà)片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn),通過(guò)歌表演等音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。

      3、技能目標(biāo)

      能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂(lè)作品;初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)片中的作用。

      教材分析

      本課以“森林里的故事”作為主題的前提下,又更側(cè)重于動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)。

      學(xué)生分析

      學(xué)生年齡小,只顧表演忘記唱歌,需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

      一、導(dǎo)入:

      1、我知道小朋友們都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片,現(xiàn)在老師放一段動(dòng)畫(huà)片,大家看完后要說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。放動(dòng)畫(huà)片《西游記》

      2、猴子的動(dòng)作非常有趣,在我們的書(shū)上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫(huà),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。

      3、和老師正常交流

      二、歌表演《小猴子》

      1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么?你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎?

      2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》,現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲,一邊做自己喜歡的動(dòng)作。

      3、學(xué)生討論,創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、學(xué)生邊唱邊表演

      三、探索動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的奧秘

      1、老師用電腦畫(huà)了一只小猴子,大家看一看這只猴子在做什么?老師畫(huà)的猴子還會(huì)動(dòng),為什么會(huì)動(dòng)呢?

      2、很多動(dòng)畫(huà)片都是畫(huà)出來(lái)的,為什么畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)會(huì)動(dòng)呢?為什么搞清楚這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒,讓我們一起來(lái)玩一玩。(快速舞動(dòng))

      3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn),使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。

      4、小結(jié)。原來(lái)一部動(dòng)畫(huà)片是由許許多多幅畫(huà)快速播放所構(gòu)成的。下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)片。《藍(lán)精靈》屏蔽聲音。

      5、第二次播放配有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片。讓學(xué)生比較。

      6、討論交流

      7、觀察所形成的光圈或線條

      8、觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。

      9、學(xué)生討論音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)片中的作用。

      四、欣賞《可愛(ài)的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》

      1、剛剛動(dòng)畫(huà)片中有一首歌,這首歌的`歌名叫《可愛(ài)的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。

      2、復(fù)聽(tīng)歌曲。

      3、出示白雪公主的圖片,導(dǎo)入插曲《勞動(dòng)歌》,初聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎么樣的?想象一下,小矮人勞動(dòng)一天是滿(mǎn)載而歸,還是空手而返?

      4、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。

      5、有許多動(dòng)畫(huà)片的插曲都很好聽(tīng),你們知道有哪些?可以回去找一找,下節(jié)課帶來(lái)我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

      6、跟音樂(lè)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)情緒

      7、按照自己的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。

      第三課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容

      1、唱《猜一猜》

      2、聽(tīng)《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》

      3、動(dòng)二聲部誦讀《詠鵝》

      教學(xué)目標(biāo)

      1、情感目標(biāo)

      學(xué)生在聽(tīng)賞《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》音樂(lè)中感受輕快、活潑、詼諧的情緒,體驗(yàn)人與動(dòng)物,人與大自然的和諧。

      2、能力目標(biāo)

      能熟練地演唱《猜一猜》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。

      3、技能目標(biāo)

      初步感受x、xx的節(jié)奏組合,通過(guò)二部誦讀練習(xí),初步

      形成聲部感知與表現(xiàn)能力;初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)片中的作用。

      教材分析

      本課以“動(dòng)”貫穿全課。旨在

      提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。

      學(xué)生分析

      學(xué)生好動(dòng),教師要注意引導(dǎo)。

      一、導(dǎo)入

      1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎?

      1、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲

      二、二聲部誦讀《詠鵝》

      1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來(lái)了,我們一起請(qǐng)它出來(lái)好嗎?

      2、老師學(xué)著鵝走路的樣子,一邊走,一邊誦讀《詠鵝》,誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。

      3、用×—|×—|××|×—||為老師伴誦。

      4、分組討論伴誦節(jié)奏。

      5、聽(tīng)老師唱歌曲,學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。

      1、輕聲伴誦

      2、分組討論,組內(nèi)二聲部合作誦讀。

      3、和老師合作誦讀。

      三、聽(tīng)《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》

      1、展示小鳥(niǎo)出蛋殼的美術(shù)作品。聽(tīng)歌曲。

      2、討論鳥(niǎo)出殼時(shí)是什么摸樣,可能會(huì)發(fā)出什么聲音?

      3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。

      4、在音樂(lè)中模仿鳥(niǎo)出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。

      5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。

      1、欣賞音樂(lè)。

      2、討論交流。

      3、模仿表演。

      4、討論交流

      四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》

      1、由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入

      2、教師范唱歌曲《猜一猜》,學(xué)生猜謎。

      3、聽(tīng)辯歌曲錄音,解決兩個(gè)問(wèn)題。

      (老師事先在歌曲中樂(lè)句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記)

      (問(wèn)題:你在紅燈的地方聽(tīng)到了怎樣的拍手聲?你能模仿出來(lái)嗎?)

      4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。

      (提示:此時(shí)播放歌曲原唱)

      5、讀歌詞

      第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解

      第二段邊讀邊畫(huà)一畫(huà)蘑菇。

      7、模唱、聽(tīng)唱學(xué)會(huì)歌曲。

      (形式:先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩?/p>

      8、最后在《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》的音樂(lè)聲中走出教室。

      1、揭示謎底。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹蘑菇的自然知識(shí)。

      2、模仿休止處的拍手

      3、拍手伴奏

      4、讀一讀,畫(huà)一畫(huà)

      5、學(xué)唱

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