四年級品德與社會全冊的教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的四年級品德與社會全冊的教案，歡迎大家分享。
四年級品德與社會全冊的教案1
教學目標：
1.通過本課的學習讓學生懂得合作的快樂，并學會在日常生活中相互合作
2.培養學生之間相互合作的思想意識
教學準備：
白紙若干張
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1.拍手游戲
在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍
2.談體會
問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）
3. 揭示課題
其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。看來合作真的很重要！
今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作）
二、生活中處處有合作（板書）
1.合作的概念
含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。
2.說一說
生活中處處有合作，比如班級里打掃衛生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。
1. 想一想
下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上
2. 交流意見（總結：合作很重要）
三、合作的經驗（板書）
1. 談一談
在以前的合作活動中你的感受是什么？
2. 寫一寫（發給每個小組一張白紙）
開學了，又要安排每天的值日生了！這次任務由你們小組來完成，想一想，有哪些事情要做，怎么分工最好？和你們小組成員一起商量，列一張計劃表
四、合作中的問題
在我們合作的過程中或多或少都遇到過麻煩，比如書上講的這幾個問題！（見書p4~p5）如果這些問題你也碰到了，你會怎么解決呢？在我們每天的值日中有沒有遇到麻煩，你又是如何解決的？
五、親身體驗合作的快樂
1. 游戲——比一比誰站的多
要求各組同學一起合作站在大小相同的圓圈了，比一比哪一組人站的最多
2.談一談體會
六、作業布置
寫一篇關于游戲后的感受的日記
四年級品德與社會全冊的教案2
教學目標：
學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。
在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。
重點難點：
能夠認識自己的家鄉，并能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。
知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。
教學準備：
中國地圖、寧夏省地圖。
學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。
教學過程：
第一課時
一、歌曲導入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什么？
二、談話引導，導入。
是啊，家鄉是生我們養我們的地方，家鄉在你的眼里是怎樣一個地方？
在同學們的眼里，家鄉是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。
今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。
三、看地圖，找家鄉。
指名學生，問：你的家鄉在哪里？
用“我的家鄉在省市縣”填空說話。
2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉”。
以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉所在的省和省會城市。
說一說在地圖上的大概位置。
四、全課小結
第二課時
一、上節回顧
二、新授
1、小組合作，找一找家鄉。
2、游戲：“12345，你的家鄉在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉在這里。”
3、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉，請大家幫幫他們。
4、競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉，比一比，看誰找得快找得準。
三、找家鄉，畫家鄉。
1、每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。
2、說說你對家鄉的了解。
3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉打扮得更美麗。
4、學生上臺展示。
四、遐想：二十年后的我。
一轉眼，你長大成人了。你會為家鄉做點什么？
你對家鄉會有一種怎樣的感情？
五、小結
四年級品德與社會全冊的教案3
一、學情分析
本班共有學生54人。學生大部分有較強的學習積極性,少數學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養學生的良好學習習慣。
二、教學目標
知識目標：
1、知道生命的'重要性，尊重生命愛護生命。
2、安全的生活，遠離危險場所，當危險發生時懂得如何科學應對。
3、學會花錢，懂得如何科學的花錢購物，做一個聰明的消費者。
4、關心你，愛護他，知道自己是集體的一員，學會團結，與家人、朋友、同學、鄰居、等和睦相處。
情感目標：
1、樹立戰勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折，珍愛生命。
2、懂得安全的重要性，幫助家人同學遠離危險。
3、學會科學消費，幫助父母節省資金。
4、通過交流，感受集體的快樂，愛護家長，愛護同學。
三、教材分析。
1、《珍愛生命》主要是讓學生知道生命的重要性，困難總會在我們前進的道路上出現，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。
2、《安全的生活》通過指導學生從身邊做起，從小事做起，注意安全，遠離危險。
3、《花錢的學問》引導學生科學消費，幫助家長節約資金。
4、《關心你，愛護他》引導學生學會欣賞同學的優點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。
四、教學措施。
1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。
2、借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。
3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、收集、整理資料。
5、模仿演示。
6、換位思考。
五、教學進度。
第一周——第三周
教學第一單元
第四周——第六周
教學第二單元
第七周——第十三周
教學第三單元
第十四周——第十六周
教學第四單元
第十七周——第十八周
第一課美麗的生命
教學目標：
1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學重點
初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
教學難點
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學過程
（一）、新課導入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。
（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。
1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
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