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幼兒園大班我長大以后做什么教案（通用13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班我長大以后做什么教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇1
活動目標
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備
圖片等。
活動過程
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的.心愿。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心愿）
師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心愿）
叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？
那小魚的愿望是什么呢？
（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）
叮叮用綠色涂出了什么？
（幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
6、出示圖六、七（講述當當的心愿）
當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）當當長大后做什么？當當會怎么說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫生、畫家、飛行員……
（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
教學反思
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇2
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準備：
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
活動過程：
1、激趣導入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護士、醫生）
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
（2）女孩發現了誰？ 一朵美麗的蒲公英
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發芽。）
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發現了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？ 鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······
（播放七）：
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚
（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？ 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術筆、記號筆······
（播放十一）：
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢想呢？
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的'夢想？
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以后想做什么呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇3
設計意圖
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。
活動目標
1、理解故事內容，觀察PPT，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點
教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備
《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT
（1），引發幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結果我的愿望實現啦，你們的小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？
請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
（2）女孩發現了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發芽……）
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什么？（小魚）
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
（4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的.心愿是什么？
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放PPT15，每個人都有夢想，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結
繪本中發生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們融入到環境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇4
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。
2、讓孩子自由發揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
過程：
一、導入課題
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內說說，說完推選出小組里說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上臺發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的'工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）
二、感受話題
1、指名說說自己長大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽完以后請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯系完之后指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學扮演采訪記者，其他同學為被采訪者。采訪的問題設置：你長大以后想做什么？為什么？
2、同學點評。他們點評記者和被采訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
五、課堂小結
六、布置作業
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇5
活動目標：
1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內容。
2、通過想象、猜測、講述，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。
活動準備：
白板課件
活動過程：
(一)談話交流，引發興趣。
小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家帶來一個關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.
(二)結合白板教學，分段理解故事內容
【關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的夢想。】
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學習詞語：“威武、善良”）,學說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個情節。
（1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學?
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學說問答式對話
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節。
（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導幼兒與同伴互動講述。）
（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?
（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
（4）藍蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大后的夢想.
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動。
【關注點：幼兒能用完整的'語句講述自己的夢想。】
1、引導幼兒根據對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇6
教學目標
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
重點難點
重點：
能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點：
能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
教學準備
多媒體課件。
課時安排
1課時
教學過程
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關職業的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什么，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。
2、指名在全班發言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。
3、再指名同學說，師生評價。
三、創設情境
1、今天老師要在班上舉行《成長在線》欄目。想邀請你們來參加節目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰愿意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節目最后還要評選出一位優秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節目主持人X老師，今天我們邀請了XX小學二年級二班的同學來到了現場，你們好，歡迎你們的`到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發言：講述自己長大后要從事的職業，以及為什么選擇這個職業。
同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
同學們，你們當中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰愿意站起來跟大家說說你長大了想做什么？
很多職業看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業的詞語）
總結：
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇7
活動目標：
1、 鞏固幼兒對不同行業人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現自己向往的職業。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現簡單的背景。
3、 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、 幼兒對不同職業的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。
活動過程：
1、 討論活動：長大了，你想做什么?在哪里工作?長大了，自己會變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業。
——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業，教師出示相擁職業的人物圖片。
——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業特征。(例如：馬路上，開的司機;醫院里，穿白大褂的醫生;農田里，收割的農民;在天上，開飛機的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求：
——要畫出自己長大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。
3、 幼兒繪畫創作活動
啟發幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價作品。
重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇8
教學目標：
1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦。
2、根據詩歌句式，結合自己喜歡的職業嘗試創編一段詩歌。
3、有長大后建設祖國做一個有用人的愿望。
教學準備：
課件、電視機、電腦。
教學重點與難點：
重點：
理解詩歌內容，知道各種職業與人們生活的關系。
難點：
結合自己喜歡的職業嘗試紡編詩歌。
教學方法與手段：
談話討論法、情景導入法、多媒體輔助教學法。
教學過程：
一、談話導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問：小朋友你們有理想嗎？你長大了想當什么呢？為什么？
2、引導幼兒大聲回答問題。
3、小結：小朋友說得真好，知道自己長大了要為祖國奉獻，真不錯！今天老師帶來了一首好聽的詩歌，我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當什么。
二、通過老師的示范講解，引導幼兒熟悉詩歌，初步理解詩歌內容。
1、老師有表情地朗誦詩歌，引導幼兒欣賞。
2、出示相應的圖片引導幼兒欣賞：詩歌里的小朋友長大了要做什么呢？
3、引導幼兒回憶詩歌內容。
4、小結：小朋友說的真好，詩歌里的小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻。
三、引導幼兒看圖片學詩歌，進一步理解詩歌內容。
1、請幼兒邊看圖片邊學習念詩歌。
師：剛才我們已經知道了詩歌的內容了，你們能連起來完整的'說一遍嗎？
2、將部分圖片遮住再次引導幼兒學念詩歌。
師：現在把一些圖片合起來，看你們能念出來嗎？
3、蓋上圖片，請幼兒大膽朗誦。
師：不錯，現在難度加大了，全部合起來了，試一試
4、請幼兒以小組的形式進行比賽。
四、鼓勵幼兒將自己的理想編入詩歌中。
1、提問：剛才小朋友都說了自己的理想，那你們能把理想編到詩歌里嗎？
2、鼓勵幼兒大膽仿編。
3、組織一起念一念新紡編出的詩句。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇9
活動目標：
1、學習念誦兒歌。
2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養幼兒對各個行業的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、CD及幼兒用書
2、準備醫生、教師、警察、宇航員、司機等各行業的圖片，自制的喇叭。
活動過程：
1、教師念唱兒歌，引發幼兒對長大后的向往。
（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長大做什么？
（2）引導幼兒學習兒歌。
2、討論：長大做什么
（1）展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。
（2）組織幼兒參與討論并引導他們體會每一種行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時候的志愿，希望長大后當什么。
（4）讓幼兒想想，你長大了會想當什么？為什么？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。
3、活動后，教師將幼兒的理想進行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的'理想及原因。）
活動反思：
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的自信心。
2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。
不足及優化后方案：
1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛煉動手能力和集體協作能力。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇10
活動目標：
1、對未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實現自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
活動準備：
1、認識不同職業人們的勞動，知道各種職業的工作都需要。
2、各種職業的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動過程：
一、讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩歌《長大了做什么》，啟發幼兒談談自己的理想。
1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰？你長大后想做什么？對我們大家有什么幫助？對社會有什么用？
2、全班交流，教師適時出示各種職業的人物圖片，引導幼兒觀察不同人物的服裝，工作環境，使用的工具等特點。
三、討論：如何實現美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望，遠大的理想，現在我們年紀還小，不能去做大人做的事情，那么現在我們應該做些什么呢？
2、教師小結：現在我們要從小學好本領，懂得許多的知識和道理，長大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現自己的美好向往。
教師：你們把長大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎？
活動反思：
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的`自信心。
2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。
不足及優化后方案：
1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛煉動手能力和集體協作能力。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇11
活動目標：
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1.指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2.欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的`服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇12
活動目標
1.學會念晿兒歌
2.能思考長大后要做的事
教學準備
《長大做什么》的圖片、警察、醫生、等各種行業的圖片
活動過程
一、教師念兒歌引起幼兒對長大后的向往
1.提問：兒歌里說了什么事，小朋友喜歡干什么？他們長大后喜歡做什么？
2.學習兒歌
二、討論長大后做什么
1.展示所收集的職業圖片向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質
2.向幼兒說明每一種行業都很辛苦，他們的工作地我們的生活都很重要，每個人要實現自己小時候的志愿，都是需要很多努力才能完成的'。
3.教師先分享自己小時候的志愿，希望自己長大后當什么
4.再請幼兒現在心里想一想如果自己長大了，會想當什么
5.教師把紙箱拿出來，一邊挖空，一邊挖一個洞，請幼兒輪流出來對著紙箱內說“我是.....如果我長大，我要當.....因為.....
6.每個人講完，其他人要拍手說加油加油，是氣氛更急活躍
三、教師帶領幼兒復習所學過的兒歌。
幼兒園大班我長大以后做什么教案 篇13
目標：
1、欣賞詩歌，理解詩歌內容，知道每種職業與人們的關系。
2、根據詩歌句式，結合自己喜歡多的職業嘗試仿編一段詩歌。
3、有長大后建設祖國，做一個有用的人的愿望。
準備：
1.發明家、工業農業技術員、清潔工、解放軍戰士工作圖片各一張。
2.引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。
過程：
1、教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2、結合圖片討論交流：
詩歌里的小朋友長大了做什么？
當工人要做些什么？
當科學家要做些什么？
當清潔工可以創造哪些新的能源？
解放軍戰士會穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛祖國。
3、幼兒學念詩歌。
4、引導幼兒嘗試替換兒歌里的部分內容，仿編一段詩歌，老師幫助幼兒提煉語言。
活動反思：
本次活動的目標是引導幼兒了解各種職業，知道每個職業都有偉大之處；引導幼兒自己長大后想做什么的`美好愿望，引導幼兒講述：
活動剛開始時，我請幼兒帶著問題傾聽詩歌，（問題是：詩歌里面的小朋友他們長大想做什么？為什么？）當我講述完詩歌里面的內容后，幼兒對各項職業都有了一個大概的了解，所以當我提出以上問題的時候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業，讓幼兒加深映象。
這個時候，已經有不少幼兒想告訴我他們長大想干什么，所以當我提出你們長大想做什么這個問題的時候，幼兒已經迫不及待的回答了，有的說想當解放軍，有的想當畫家，有的消防員、總經理、董事長……等各項職業，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問幼兒要怎么實現這些夢想，然后讓幼兒自己講述。在講述時我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內容，而是鼓勵孩子們用準確、豐富的語言表達自己的想法。
因此整個活動開展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的'發言。
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