小班數(shù)學教案:圖形寶寶找朋友

    時間:2022-09-28 18:15:24 教案 我要投稿

    小班數(shù)學教案:圖形寶寶找朋友

      作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案:圖形寶寶找朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班數(shù)學教案:圖形寶寶找朋友

      活動目標:

      1.通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

      2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

      3.喜歡參加數(shù)學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

      活動準備:

      1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

      2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

      3.音樂

      活動過程:

      一.導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

      聽音樂進場。

      師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

      二.對圓形、三角形、方形的認識

      (一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

      1.師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的'口吻來自我介紹。

      (1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

     。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

     。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

      2.師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當?shù)难a充講述)。

      師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結)二.游戲:找朋友

     。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

      師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

     。2)師幼找朋友。

      A:圓形寶寶找朋友師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

      B:方形寶寶找朋友師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

      C:三角形找朋友師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

     。3)同伴間找朋友。師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

     。4)和朋友跳個舞。師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

     。ㄈ﹫D形寶寶找家

      1.師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

      2.出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

      師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

      3.分組操作練習。

      請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

      4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

      (1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

      (2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

      (三)結束

      (1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

     。2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

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